Error-based teaching to improve primary school students’ understanding of decimal numbers
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http://hdl.handle.net/10045/127123
| Título: | Error-based teaching to improve primary school students’ understanding of decimal numbers |
|---|---|
| Autor/es: | Mínguez-Pardo, Rocío | González-Calero, José Antonio | Olmo-Muñoz, Javier del | Arnau, David |
| Palabras clave: | Mathematics education | Mathematics teaching |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| Editor: | PME | Universidad de Alicante |
| Cita bibliográfica: | Mínguez-Pardo, Rocío, et al. “Error-based teaching to improve primary school students’ understanding of decimal numbers”. In: Fernández, Ceneida, et al. (Eds.). Proceedings of the 45th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education: Alicante, Spain, 18-23 of July of 2022. Alicante: PME, 2022. Vol. 4. ISBN 978-84-1302-178-2, p. 377 |
| Patrocinador/es: | Work supported by ERDF–FEDER and the Castilla-La Mancha Regional Administration under grant SBPLY/19/180501/000278. |
| URI: | http://hdl.handle.net/10045/127123 |
| ISBN: | 978-84-1302-178-2 |
| ISSN: | 0771-100X |
| Idioma: | eng |
| Tipo: | info:eu-repo/semantics/conferenceObject |
| Derechos: | © 2022 left to authors |
| Revisión científica: | si |
| Versión del editor: | https://web.ua.es/pme45/ |
| Aparece en las colecciones: | PME 45 - Proceedings - Vol. 4 |
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| Archivo | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
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