Reflexiones sobre el uso de transparencias en clase

Abstract

Una buena parte de la docencia de hoy en día se imparte con el soporte de transparencias, pero su uso a veces es discutido, con gente radicalmente a favor y en contra. Con estas reflexiones pretendemos mostrar que, ni el simple hecho de usar transparencias tiene un efecto positivo sobre el aprendizaje, ni su uso es contraproducente per se. Los profesores debemos tener claro que el medio no es el mensaje, y que las transparencias son sólo un medio que puede ser usado de manera efectiva o inefectiva.

Electronic slideshow is widely used nowadays in class, but the use of slides is sometimes discussed, with people radically in favor and against. With this article we want to show that neither the mere fact of using electronic slideshow has a positive effect on learning, nor its use is counterproductive per se. Teachers should be clear that the medium is not the message, and that any medium can be used effectively or ineffectively.