¿Influyen los cambios de los planes de estudio en el rendimiento académico de los alumnos?
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http://hdl.handle.net/10045/12463
Título: | ¿Influyen los cambios de los planes de estudio en el rendimiento académico de los alumnos? |
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Autor/es: | Pérez-Cañaveras, Rosa M. | Gómez-Torres, María José | Vizcaya-Moreno, M. Flores | Juan Herrero, Joaquín de |
Grupo/s de investigación o GITE: | Biotecnología | Enfermería y Cultura de los Cuidados |
Centro, Departamento o Servicio: | Universidad de Alicante. Departamento de Biotecnología | Universidad de Alicante. Departamento de Enfermería |
Palabras clave: | Rendimiento académico | Planes de estudio | Estudios de biología | Estudios de enfermería |
Área/s de conocimiento: | Biología Celular | Enfermería |
Fecha de creación: | 2005 |
Fecha de publicación: | 2005 |
Editor: | Universidad de Alicante |
Cita bibliográfica: | PÉREZ CAÑAVERAS, Rosa María, et al. "¿Influyen los cambios de los planes de estudio en el rendimiento académico de los alumnos?". En: III Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria [Recurso electrónico] : la configuración del Espacio Europeo de Educación Superior : [Alacant, juny de 2005]. Alicante : Universidad de Alicante, 2005. ISBN 84-689-3730-4 |
Serie/Informe nº: | 3A8III |
Resumen: | Analizamos la evolución del porcentaje de alumnos que aprobaron, entre junio y septiembre, un grupo de asignaturas a lo largo de tres planes de estudios consecutivos, de Enfermería y de Biología. En los cursos 1993-94 y 2000 01, los estudios de Biología sufrieron sendos cambios de su plan de estudios. De forma análoga, en los cursos 1995-96 y 2000-01, la Escuela de Enfermería también realizó importantes cambios en su plan de estudios. Nuestros resultados ponen de manifiesto dos hechos importantes: (1) Durante los doce años analizados en Biología, el porcentaje promedio de aprobados, entre junio y septiembre sufrió un progresivo y marcado descenso. Sin embargo, los cambios debidos a los nuevos planes de estudios no parece ser el factor determinante del citado descenso. (2) En los 9 años estudiados, en la carrera de Enfermería, el porcentaje promedio de alumnos que aprobaron, entre junio y septiembre, siempre estuvo por encima del 80% en la mayoría de las asignaturas, con alguna excepción. El elevado porcentaje de aprobados nos sugiere que cualquier pequeña excepción puede ser atribuidas a otros factores distintos que cambios en los planes de estudio. |
Patrocinador/es: | Este trabajo ha sido financiado por el Programa de Investigación Docente en Redes del Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) y por el Vicerrectorado de Tecnología e Innovación Educativa de la Universidad de Alicante. |
URI: | http://hdl.handle.net/10045/12463 |
ISBN: | 84-689-3730-4 |
Idioma: | spa |
Tipo: | info:eu-repo/semantics/bookPart |
Derechos: | Se puede usar y reproducir citando a los autores del trabajo. |
Revisión científica: | si |
Aparece en las colecciones: | INV - GIDBT - Capítulos de Libros INV - EYCC - Capítulos de Libros INV - Enfermería Clínica - Capítulos de Libros Institucional - IUIEG - Publicaciones |
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