Los beneficios académicos del deporte organizado en el tránsito a la enseñanza postobligatoria

Abstract

Este trabajo investiga, a través de tablas de contingencia y de regresiones logísticas, el impacto del deporte organizado sobre la autopercepción del rendimiento académico de las personas jóvenes, así como la capacidad de esta actividad para disminuir las desigualdades educativas. Como principales hallazgos, se ha observado que la práctica del deporte organizado tiene un impacto positivo sobre la autopercepción de los resultados académicos, tanto en la educación obligatoria como en la postobligatoria, aumentando las oportunidades educativas del alumnado. Asimismo, se ha confirmado que existe una estructura social de la actividad deportiva de las personas jóvenes en ambas etapas de sus itinerarios formativos.

This paper investigates, through crosstabs and logistic regressions, the impact of organized sport on the self-perception of academic performance of young people, as well as the capacity of this activity to reduce educational inequalities. As main findings, it has been observed that the practice of organized sport has a positive impact on self-perception of academic results, both in compulsory and post-compulsory education. Likewise, it has been confirmed that there is a social structure of the sporting activity of young people and, finally, it has been observed that organized sport increases the educational opportunities of students.