Didáctica de la Expresión Plástica: el antes y el después de la asignatura
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http://hdl.handle.net/10045/120816
Título: | Didáctica de la Expresión Plástica: el antes y el después de la asignatura |
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Autor/es: | Aparicio-Flores, María del Pilar | Esteve-Faubel, Rosa Pilar | Oller-Benítez, Alba | Faya-Alonso, Úrsula | Abad Chaves, José | Gauchi Sendra, Juan Modesto |
Grupo/s de investigación o GITE: | Música, Artes Escénicas, Patrimonio y Educación Musical (MAPEM) |
Centro, Departamento o Servicio: | Universidad de Alicante. Departamento de Didáctica General y Didácticas Específicas | Universidad de Alicante. Departamento de Filologías Integradas |
Palabras clave: | Didáctica de la Expresión Plástica | Grado en Maestro | Satisfacción | Propuestas de mejora |
Área/s de conocimiento: | Didáctica de la Expresión Plástica |
Fecha de publicación: | 2021 |
Editor: | Universitat d’Alacant |
Cita bibliográfica: | Aparicio Flores, M.P., et al. "Didáctica de la Expresión Plástica: el antes y el después de la asignatura". En: Satorre Cuerda, Rosana (coord.). Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria. Convocatoria 2020-21 = Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària. Convocatòria 2020-21. Alacant: Universitat d’Alacant, 2021. ISBN 978-84-09-34941-8, pp. 1893-1900 |
Resumen: | La Educación Plástica y Visual es un área relevante en el desarrollo del individuo desde sus primeros años. El objetivo de la investigación fue conocer cuál es la percepción del futuro profesorado en cuanto a la importancia de la Educación Plástica y Visual antes y después de cursar la asignatura de Didáctica de la Expresión Plástica. Asimismo, otro de los objetivos fue observar el grado de satisfacción y propuestas de mejora de la asignatura. La muestra quedó compuesta por 38 universitarios para los que se realizó un debate virtual mediante UACloud. Los hallazgos muestran un cambio de percepción favorable con respecto a la Educación Plástica y Visual después de cursar la asignatura de Educación Plástica y Visual. Del mismo modo, la mayoría del alumnado muestra satisfacción por la asignatura, a pesar de proponer algunos aspectos de mejora. En definitiva, el estudio recae en la importancia de conocer las percepciones de los futuros maestros para poder diseñar estrategias que mejoren su formación artística. |
URI: | http://hdl.handle.net/10045/120816 |
ISBN: | 978-84-09-34941-8 |
Idioma: | spa |
Tipo: | info:eu-repo/semantics/bookPart |
Derechos: | © 2021 by Universitat d'Alacant / Universidad de Alicante. Licensed under CC BY-NC-ND 4.0 |
Versión del editor: | http://hdl.handle.net/10045/119970 |
Aparece en las colecciones: | Docencia - Redes ICE - Capítulos de Libros INV - MAPEM - Capítulos de Libros |
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