Adaptación a la docencia dual de actividades prácticas de laboratorio
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http://hdl.handle.net/10045/120194
Título: | Adaptación a la docencia dual de actividades prácticas de laboratorio |
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Autor/es: | Francés, Jorge | Sánchez-Soriano, Miguel Ángel | Galiana-Merino, Juan José | Martínez Guardiola, Francisco Javier | Navarro-Fuster, Víctor | Carbajo, Jesús |
Grupo/s de investigación o GITE: | Holografía y Procesado Óptico | Grupo de Microondas y Electromagnetismo Computacional Aplicado (GMECA) | Grupo de Ingeniería y Riesgo Sísmico (GIRS) | Acústica Aplicada | GITE - Física, Óptica y Telecomunicaciones |
Centro, Departamento o Servicio: | Universidad de Alicante. Departamento de Física, Ingeniería de Sistemas y Teoría de la Señal |
Palabras clave: | COVID-19 | Laboratorio | Docencia dual | Vídeos | Física | Ingeniería |
Área/s de conocimiento: | Física Aplicada | Teoría de la Señal y Comunicaciones |
Fecha de publicación: | 2021 |
Editor: | Universitat d’Alacant |
Cita bibliográfica: | Francés Monllor, J., et al. "Adaptación a la docencia dual de actividades prácticas de laboratorio". En: Satorre Cuerda, Rosana (coord.). Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria. Convocatoria 2020-21 = Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària. Convocatòria 2020-21. Alacant: Universitat d’Alacant, 2021. ISBN 978-84-09-34941-8, pp. 427-443 |
Resumen: | En este trabajo se recoge la estrategia utilizada para superar las dificultades derivadas del modelo de Docencia Dual (DD) en el ámbito experimental de las asignaturas: Técnicas Experimentales IV del Grado de Física, y Acústica del Grado en Ingeniería en Sonido e Imagen en Telecomunicación. La implantación de la DD y los turnos implica una reducción de las horas presenciales en el laboratorio. Para mitigar este inconveniente se han elaborado una serie de vídeos demostrativos en los cuales se muestra paso a paso todos los procedimientos que el alumnado debería de realizar de forma presencial en el laboratorio. Se ha diseñado y facilitado una encuesta con el objetivo de evaluar la satisfacción por estos materiales. Se ha validado la encuesta a través de SPSS, y los resultados cuantitativamente arrojan en general una muy buena recepción de los materiales audiovisuales elaborados, ya que más del 80% del alumnado encuestado considera que los vídeos han sido de utilidad desde el punto de vista del aprendizaje autónomo/online. |
URI: | http://hdl.handle.net/10045/120194 |
ISBN: | 978-84-09-34941-8 |
Idioma: | spa |
Tipo: | info:eu-repo/semantics/bookPart |
Derechos: | © 2021 by Universitat d'Alacant / Universidad de Alicante. Licensed under CC BY-NC-ND 4.0 |
Versión del editor: | http://hdl.handle.net/10045/119970 |
Aparece en las colecciones: | Docencia - Redes ICE - Capítulos de Libros INV - GMECA - Capítulos de Libros GITE - FOT - Capítulos de Libros INV - GHPO - Capítulos de Libros INV - Acústica Aplicada - Capítulos de Libros INV - GIRS - Capítulos de Libros |
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