De les TIC a les TAC en l’Educació Superior: propostes pràctiques en l’àmbit de les habilitats comunicatives en L2

Abstract

La investigació que presentem s’ha centrat en la implementació d’activitats pràctiques que relacionen les Tecnologies de l’Aprenentatge i el Coneixement amb el desenvolupament d’habilitats comunicatives en el context de l’assignatura Habilitats Comunicatives i Lectoescriptura en Català. Aquesta matèria forma part dels estudis del segon curs del Grau de Mestre/a per a l’Educació Infantil de la Universitat d’Alacant. Partim de la hipòtesi que l’ús de les tecnologies com a mitjanceres en l’adquisició del coneixement ha d’adquirir un paper clau en els processos d’ensenyament/aprenentatge en el si de l’Educació Superior. En aquest sentit s’han elaborat i implementat diverses pràctiques que se serveixen d’aplicacions en línia que fomenten l’aprehensió dels continguts curriculars. Les pràctiques proposades són: 1) Elaboració d’una biografia lingüística a través de Pencil Photo Sketch i Loom. 2) Disseny d’infografies a través de Canva. 3) Realització de Podcasts educatius mitjançant l’aplicació Anchor. 4) Escriptura d’històries amb Story Dice Apps. 5) Creació de blog educatius. L’instrument emprat per a valorar-ne els resultats ha sigut un qüestionari elaborat ad hoc, amb respostes múltiples que ens ha permés concloure que l’alumnat ha percebut molt positivament el fet d’emprar les TAC en el seu aprenentatge, de forma que els resultats obtinguts han sigut més creatius que els que se’n deriven de metodologies tradicionals i propicien amb escreix el debat i la reflexió pròpia del context universitari.