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AccésVista prèviaData publicacióTítolAutor/s
Acceso abiertoAlternativas_18_04.pdf.jpg2011Prejuicios entre los estudiantes hacia las personas con discapacidad: reflexiones a partir del caso de la Universidad de AlicanteSuriá Martínez, Raquel; Bueno Bueno, Agustín; Rosser Limiñana, Ana
Acceso abiertoANALES DE PSICOLOGIA_2011.pdf.jpgde gener-2011Grupos de apoyo virtuales dedicados a problemas de salud: estudio de su tipología y análisis de su representatividadSuriá Martínez, Raquel; Beléndez, Marina
Acceso abierto2011_Suria_Profesorado.pdf.jpg2011Percepción del profesorado sobre su capacitación en el uso de las TIC como instrumento de apoyo para la integración del alumnado con discapacidadSuriá Martínez, Raquel
Acceso abierto2011_Suria_etal_REOP.pdf.jpg2011Estudio descriptivo de la evolución del servicio de asesoramiento psicológico y psicoeducativo de la Universidad de AlicanteSuriá Martínez, Raquel; Ordóñez Rubio, Tomás; Martínez Maciá, Domingo
Acceso abierto2011_Suria_EJREP.pdf.jpg1-d’abril-2011Análisis comparativo sobre las actitudes de los estudiantes hacia sus compañeros con discapacidadSuriá Martínez, Raquel
Acceso abierto2011_Martin_Instituto_Mujer.pdf.jpg2011La construcción social del problema conflicto trabajo-familia: análisis político, mediático y de la realidadMartín-Llaguno, Marta; Guirao Mirón, Cristina; Navarro-Beltrá, Marián; Frutos Balibrea, Dolores; Beléndez, Marina; Hernández-Ruiz, Alejandra
Acceso abierto2011_Hernandez_Martin_Belendez_Comunicacion_Hombre.pdf.jpgde novembre-2011La Generación Y de los publicitarios ante la vida laboral y familiar: expectativas de conflicto trabajo-familiaHernández-Ruiz, Alejandra; Martín-Llaguno, Marta; Beléndez, Marina
Acceso abierto2011_Suria_Siglo-Cero.pdf.jpg2011Discapacidad adquirida y discapacidad sobrevenida: análisis comparativo de la sobrecarga que generan ambas formas de discapacidad en las madres de hijos afectadosSuriá Martínez, Raquel
Acceso abiertoSuria_2011_ProblEduc21Cent.pdf.jpg2011Disability and the use of ICT in education: do students with special needs recognise the support given by teachers when using technologySuriá Martínez, Raquel

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