Ir al contenido principal
Buscar
Menú de navegación
Idiomas
Valencià
Español
English
Inicio
Contacto
Ayuda
Registrarse para:
Mi RUA
Recibir actualizaciones por correo
Editar perfil
Buscar
Avanzada
Docencia
Institucional
Investigación
Revistas y Congresos
RUA
Buscar
Buscar:
Todo RUA
Revistas y Congresos
Congresos
Revistas
por
Filtros actuales:
Título
Autor
Palabras clave
Fecha de publicación
Tipo de documento
Idioma
Centro, unidad o servicio
Equivale
Contiene
ID
No equivale
No contiene
No ID
Título
Autor
Palabras clave
Fecha de publicación
Tipo de documento
Idioma
Centro, unidad o servicio
Equivale
Contiene
ID
No equivale
No contiene
No ID
Título
Autor
Palabras clave
Fecha de publicación
Tipo de documento
Idioma
Centro, unidad o servicio
Equivale
Contiene
ID
No equivale
No contiene
No ID
Título
Autor
Palabras clave
Fecha de publicación
Tipo de documento
Idioma
Centro, unidad o servicio
Equivale
Contiene
ID
No equivale
No contiene
No ID
Comenzar una nueva búsqueda
Añadir filtros:
Utilice filtros para refinar los resultados de la búsqueda.
Título
Autor
Palabras clave
Fecha de publicación
Tipo de documento
Idioma
Centro, unidad o servicio
Equivale
Contiene
ID
No equivale
No contiene
No ID
Resultados 1-2 de 2.
Anterior
página
1
Siguiente
página
Hits de ítem:
Items
Acceso
Vista previa
Fecha de publicación
Título
Autor/es
15-jul-2018
Ubiquitous Educational Use of Mobile Digital Devices. A General and Comparative Study in Spanish and Latin America Higher Education
Vázquez-Cano, Esteban
;
Sevillano García, M. Luisa
2021
El Efecto Matilda en la red de coautorías Hispanoamericana en Comunicación
Segado-Boj, Francisco
;
Prieto-Gutiérrez, Juan-José
;
Quevedo-Redondo, Raquel
Descubre
Autor
1
Prieto-Gutiérrez, Juan-José
1
Quevedo-Redondo, Raquel
1
Segado-Boj, Francisco
1
Sevillano García, M. Luisa
1
Vázquez-Cano, Esteban
.
Autor -
siguiente >
Palabras Clave
2
Spain
1
América Latina
1
Análisis de redes
1
Co-authorship
1
Coautoría
.
Palabras Clave -
siguiente >
Fecha de publicación
1
2021
1
2018
Tipo de documento
2
Artículo en revista científica