Kahoot! como herramienta de evaluación y refuerzo del aprendizaje en la docencia universitaria
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http://hdl.handle.net/10045/111814
Títol: | Kahoot! como herramienta de evaluación y refuerzo del aprendizaje en la docencia universitaria |
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Autors: | Juan, Ana | Andrés-Sánchez, Santiago | Aracil, Andrea | Pérez-Bañón, Celeste | Martínez-Sánchez, Anabel | Moreno, Joaquín | Terrones Contreras, Alejandro | Campoy, Andrés | Martínez-Ortega, M. Monserrat | Lillo, María Inés |
Grups d'investigació o GITE: | Bionomía, Sistemática e Investigación Aplicada de Insectos Dípteros e Himenópteros | Botánica y Conservación Vegetal |
Centre, Departament o Servei: | Universidad de Alicante. Departamento de Ciencias Ambientales y Recursos Naturales |
Paraules clau: | Conocimientos previos | Enseñanza-aprendizaje | Evaluación | Kahoot! | Seres vivos |
Àrees de coneixement: | Zoología | Botánica |
Data de publicació: | 2020 |
Editor: | Universitat d’Alacant. Institut de Ciències de l’Educació |
Citació bibliogràfica: | Juan, Ana, et al. "Kahoot! como herramienta de evaluación y refuerzo del aprendizaje en la docencia universitaria". En: Roig-Vila, Rosabel (coord.). Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària. Convocatòria 2019-20 = Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria. Convocatoria 2019-20. Alacant: Institut de Ciències de l’Educació (ICE) de la Universitat d’Alacant, 2020. ISBN 978-84-09-24478-2, pp. 709-713 |
Resum: | Con este proyecto, se continua con la red de colaboración entre docentes de universidades españolas (Alicante y Salamanca) y americana (Universidad Nacional de Cuyo, Argentina), con el fin de implantar actividades de gamificación en el sistema universitario para reforzar el aprendizaje de los estudiantes en materias relacionadas con la didáctica de los seres vivos en el Grado de Biología y el Grado de Maestro en Educación Primaria. Se ha evaluado el uso de la plataforma digital Kahoot! como recurso didáctico en tres tipos de actividades: introducción, consolidación y evaluación de la materia en las asignaturas de Zoología I, Biodiversidad Vegetal -ambas del Grado de Biología en la Universidad de Alicante− y Ciencias de la Naturaleza y su Didáctica I y III −ambas del Grado de Maestro en Educación Primaria de la Universidad de Salamanca−. Se llevaron a cabo cuestionarios (con 14-30 preguntas), y con la opción Quiz, se jugó con los estudiantes justo al inicio, durante el desarrollo o al final de cada asignatura. Los resultados obtenidos han puesto de manifiesto que la plataforma Kahoot! es una herramienta eficaz para detectar conocimientos previos, evaluar el proceso enseñanza/aprendizaje y consolidar conceptos aprendidos. |
URI: | http://hdl.handle.net/10045/111814 |
ISBN: | 978-84-09-24478-2 |
Idioma: | spa |
Tipus: | info:eu-repo/semantics/bookPart |
Drets: | © De l’edició: Rosabel Roig-Vila, Jordi M. Antolí Martínez, Rocío Díez Ros & Neus Pellín Buades; del text: les autores i autors; d’aquesta edició: Institut de Ciències de l’Educació (ICE) de la Universitat d’Alacant |
Versió de l'editor: | http://hdl.handle.net/10045/110633 |
Apareix a la col·lecció: | INV - BotCoVe - Capítulos de Libros Docència - Xarxes ICE - Capítols de Llibres |
Arxius per aquest ítem:
Arxiu | Descripció | Tamany | Format | |
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Memories-Xarxes-I3CE-2019-20_95.pdf | 559,61 kB | Adobe PDF | Obrir Vista prèvia | |
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