Recorridos didácticos por la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes. Propuesta plurilingüe para la enseñanza de la literatura
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http://hdl.handle.net/10045/110120
Títol: | Recorridos didácticos por la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes. Propuesta plurilingüe para la enseñanza de la literatura |
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Autors: | Boubekeur, Abed | Pérez Gisbert, Vanessa | Rovira-Collado, José |
Grups d'investigació o GITE: | Investigación y Formación Didáctica |
Centre, Departament o Servei: | Universidad de Alicante. Departamento de Innovación y Formación Didáctica |
Paraules clau: | Bibliotecas digitales | Educación Literaria | Internet | Literatura Española |
Àrees de coneixement: | Didáctica de la Lengua y la Literatura |
Data de publicació: | 2020 |
Editor: | Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación |
Citació bibliogràfica: | Boubekeur, Abed; Pérez Gisbert, Vanessa; Rovira Collado, José. "Recorridos didácticos por la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes. Propuesta plurilingüe para la enseñanza de la literatura". En: Roig-Vila, Rosabel (coord.). Redes de Investigación e Innovación en Docencia Universitaria. Volumen 2020. Alicante: Universidad de Alicante, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2020. ISBN 978-84-09-20703-9, pp. 827-837 |
Resum: | La Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes (BVMC) creada por la Universidad de Alicante junto a otras entidades hace más de 20 años, es el principal portal de literaturas en español de Internet. En la actualidad cuenta con doce secciones o áreas, cientos de portales específicos y miles de obras digitalizadas, respondiendo al trabajo de especialistas de todo el mundo. Sin embargo, hay todavía muchas personas que no conocen la riqueza de sus fondos y no la aprovechan para leer los clásicos de las literaturas española e hispanoamericanas. Esta investigación explica el diseño de tres guías de lectura, entendidas como tutoriales o escaparates, enfocadas al ámbito educativo, para que alumnado universitario y docentes en ejercicio puedan aprovechar mejor sus fondos. Partiendo de metodologías previas o de actividades concretas como las WebQuest, se articulan tres niveles de análisis: general, área y biblioteca de autor, que pueden servir de modelo o guía a las visitas por esta biblioteca virtual y su explotación en distintos niveles educativos. Esta propuesta se desarrolla en colaboración con la Universidad de Orán 2 para facilitar el acceso a los fondos de la Cervantes Virtual al alumnado que estudia Español como Lengua Extranjera (ELE) y ampliar los recursos para la didáctica de la literatura. |
URI: | http://hdl.handle.net/10045/110120 |
ISBN: | 978-84-09-20703-9 |
Idioma: | spa |
Tipus: | info:eu-repo/semantics/bookPart |
Drets: | © De l’edició: Rosabel Roig-Vila, Jordi M. Antolí Martínez, Rocío Díez Ros & Neus Pellín Buades; del text: les autores i autors; d’aquesta edició: Institut de Ciències de l’Educació (ICE) de la Universitat d’Alacant |
Versió de l'editor: | http://hdl.handle.net/10045/109964 |
Apareix a la col·lecció: | INV - IFD-DLL - Capítulos de Libros Docència - Xarxes ICE - Capítols de Llibres INV - ELEI_UA - Capítulos de Libros |
Arxius per aquest ítem:
Arxiu | Descripció | Tamany | Format | |
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Redes-Investigacion-Innovacion-Docencia-Universitaria-2020-70.pdf | 4,05 MB | Adobe PDF | Obrir Vista prèvia | |
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