Tipología de la lectura digital audiovisual de los booktubers por parte de los suscriptores a través de sus comentarios
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http://hdl.handle.net/10045/109588
| Title: | Tipología de la lectura digital audiovisual de los booktubers por parte de los suscriptores a través de sus comentarios |
|---|---|
| Authors: | Roig-Vila, Rosabel | Romero Guerra, Héctor | Álvarez Teruel, José Daniel | Rovira-Collado, José | Fernández-Herrero, Jorge |
| Research Group/s: | Grupo de Investigación Interdisciplinar en Docencia Universitaria - Educación y Tecnologías de la Información y Comunicación/Educación Inclusiva (GIDU-EDUTIC/IN) | Investigación y Formación Didáctica |
| Center, Department or Service: | Universidad de Alicante. Departamento de Didáctica General y Didácticas Específicas | Universidad de Alicante. Departamento de Psicología Evolutiva y Didáctica | Universidad de Alicante. Departamento de Innovación y Formación Didáctica |
| Keywords: | Lectura digital audiovisual | Booktubers | Suscriptores | Comentarios |
| Knowledge Area: | Didáctica y Organización Escolar | Didáctica de la Lengua y la Literatura |
| Issue Date: | 2020 |
| Publisher: | UMA Editorial |
| Citation: | Roig-Vila, Rosabel, et al. “Tipología de la lectura digital audiovisual de los booktubers por parte de los suscriptores a través de sus comentarios”. En: Colomo Magaña, Ernesto, et al. (coords.). La tecnología como eje del cambio metodológico. Málaga: UMA Editorial, 2020. ISBN 978-84-1335-052-3, pp. 1084-1086 |
| URI: | http://hdl.handle.net/10045/109588 |
| ISBN: | 978-84-1335-052-3 |
| Language: | spa |
| Type: | info:eu-repo/semantics/bookPart |
| Rights: | Esta obra está sujeta a una licencia Creative Commons: Reconocimiento - No comercial - SinObraDerivada (cc-by-nc-nd): http://creativecommons.org/licences/by-nc-nd/3.0/es |
| Peer Review: | si |
| Publisher version: | https://hdl.handle.net/10630/19862 |
| Appears in Collections: | INV - GIDU-EDUTIC/IN - Capítulos de Libros INV - ELEI_UA - Capítulos de Libros INV - IFD-DLL - Capítulos de Libros |
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|---|---|---|---|---|
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