Agresividad y comportamiento de rechazo a la escuela en niños

Abstract

El objetivo de este estudio fue doble, por un lado, pretende identificar la prevalencia de la conducta agresiva y, por otro lado, establecer un modelo predictivo entre la agresividad y el rechazo escolar. Participaron 501 estudiantes españoles entre 8 y 12 (M= 10.08, DE = 1.31). Los instrumentos empleados han sido el Cuestionario de Agresión y la Escala de Evaluación del Rechazo Escolar-Revisada para Niños. Los resultados confirman la relación entre la agresividad y el comportamiento de rechazo a la escuela.

The aim of this study was twofold, on the one hand, it aims to identify the prevalence of aggressive behavior and, on the other hand, to establish a predictive model between aggressiveness and school refusal. 501 Spanish students participated between 8 and 12 (M= 10.08, SD= 1.31). The measures used have been the Aggression Questionnaire and the School Refusal Assessment Scale-Revised for Children. The results confirm the relationship between aggressiveness and school refusal behavior.