Inteligencia emocional su relación con el burnout en profesorado no universitario

Abstract

El objetivo de este estudio fue analizar la relación y capacidad predictiva de las variables de la Inteligencia Emocional sobre el burnout en profesorado de no universitario. La muestra se compuso de 834 profesores españoles, con un 42,9% de profesoras. Los instrumentos utilizados han sido la Trait Meta-Mood Scale 24 (TMMS-24) y el cuestionario de Burnout (MBI). Los resultados confirman la relación y capacidad predictiva de la Inteligencia Emocional sobre el burnout en el profesorado no universitario.

The aim of this study was to analyze the relationship and predictive capacity of Emotional Intelligence variables on burnout in non-university teachers. The sample was made up of 834 Spanish teachers, with 42,9% girls. The instruments used have been the Trait Meta-Mood Scale 24 (TMMS-24) and the Burnout questionnaire (MBI). The results confirm the relationship and predictive capacity of Emotional Intelligence on burnout in non-university teachers.