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Data publicació	Títol	Autor/s
2020	Factor Invariance of the Trait Meta-Mood Scale–24 in a Sample of Chilean Adolescents	Gómez Núñez, María Isabel; Torregrosa, María S.; Inglés, Cándido J., et al
8-d’abril-2020	Factorial Invariance, Latent Mean Differences of the Panas and Affective Profiles and Its Relation to Social Anxiety in Ecuadorian Sample	Sanmartín, Ricardo; Vicent, María; Gonzálvez, Carolina, et al
de novembre-2018	Functional profiles of school refusal behavior and their relationship with depression, anxiety, and stress	Gonzálvez, Carolina; Kearney, Christopher A.; Jiménez-Ayala, Carlos E., et al
2019	Herramientas TIC aplicadas al aprendizaje colaborativo en Educación Superior: identificación de recursos y su funcionalidad	Gonzálvez, Carolina; Sanmartín, Ricardo; Vicent, María, et al
22-de gener-2021	Identifying Profiles of Anxiety in Late Childhood and Exploring Their Relationship with School-Based Distress	Fernández-Sogorb, Aitana; Sanmartín, Ricardo; Vicent, María, et al
3-d’octubre-2019	Identifying Risk Profiles of School Refusal Behavior: Differences in Social Anxiety and Family Functioning Among Spanish Adolescents	Gonzálvez, Carolina; Díaz Herrero, Ángela; Sanmartín, Ricardo, et al
28-de novembre-2017	Impact of Affective Profiles on School Refusal in a Spanish Sample of Primary Education	Sanmartín, Ricardo; Inglés, Cándido J.; Gonzálvez, Carolina, et al
2014	Importancia de los comentarios del docente durante la evaluación en la Educación Superior	Sanmartín, Ricardo
2017	Indicadores de calidad en espacio, tiempo y materiales: nuevo recurso para la asignatura de organización del aula de Educación Infantil	Gonzálvez, Carolina; Vicent, María; Sanmartín, Ricardo, et al
2017	Indicadores de calidad en función de las variables espacio, tiempo y materiales en contenidos de la asignatura organización del aula de Educación Infantil 0-3 y 3-6 años	Gonzálvez, Carolina; Lledó Carreres, Asunción; Lorenzo, Gonzalo, et al
2020	Indicadores de éxito para el trabajo en grupo en Educación Superior	Vicent, María; Aparicio-Flores, María del Pilar; Fernández-Sogorb, Aitana, et al
de desembre-2017	Influencia del rechazo escolar sobre la alta ansiedad ante el castigo escolar en educación primaria	Gómez Núñez, María Isabel; García-Fernández, José Manuel; Vicent, María, et al
2017	Innovaciones en evaluación: Google Forms como herramienta de evaluación y retroalimentación de los aprendizajes del alumnado	Lorenzo, Gonzalo; Lledó Carreres, Asunción; Arráez Vera, Graciela, et al
2018	La inteligencia emocional como predictora del autoconcepto en estudiantes universitarios	Martínez-Monteagudo, Mari Carmen; Gonzálvez, Carolina; Vicent, María, et al
2018	Inteligencia emocional en alumnado de formación profesional. Diferencias en función del curso, del género y de la edad	Sanmartín, Ricardo; Gonzálvez, Carolina; Vicent, María
2018	Inteligencia emocional, autoconcepto y adquisición de competencias	Martínez-Monteagudo, Mari Carmen; Gonzálvez, Carolina; Vicent, María, et al
2017	Inteligencias múltiples, adquisición de competencias y satisfacción del alumnado	Martínez-Monteagudo, Mari Carmen; Vicent, María; Gonzálvez, Carolina, et al
2014	Investigar la historia de los docentes a través de la tradición narrativa	Sanmartín, Ricardo
31-de juliol-2020	Latent Profiles of Anxious Children and Their Differences in Aggressive Behavior	Fernández-Sogorb, Aitana; Sanmartín, Ricardo; Vicent, María, et al
2022	Measurement Invariance and Latent Mean Differences Between American, Spanish and Chinese Adolescents Using the Social Anxiety Scale for Adolescents (SAS-A)	Torregrosa, María S.; Gómez Núñez, María Isabel; Sanmartín, Ricardo, et al

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