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Acceso abiertoMemories-Xarxes-I3CE-2019-20_33.pdf.jpg2020El smartphone como recurso para la formación inicial del profesorado. ¿Mobile learning o adicción?Roig-Vila, Rosabel; Alberola Robles, Cristina; Alvarez-Herrero, Juan-Francisco, et al
Acceso abiertoRoig-Vila_etal_Software-social-en-aulas-digitales-de-formacion-del-profesorado.pdf.jpg2014Software social en aulas digitales de formación del profesorado. E-contenidos, creatividad y accesibilidadRoig-Vila, Rosabel; Lledó Carreres, Asunción; Blasco Mira, Josefa Eugenia, et al
Acceso abierto17-may-2013Software social en aulas digitales de formación del profesorado: e-contenidos, creatividad y accesibilidadRoig-Vila, Rosabel
Acceso abiertoMemories-Xarxes-I3CE-2018-19-076.pdf.jpg2019Storytelling como medio de comunicación en las aulas digitalesRoig-Vila, Rosabel; Alberola Robles, Cristina; Alvarez-Herrero, Juan-Francisco, et al
Acceso abierto2018_Garcia_Roig_IntStudLawEdu.pdf.jpg2018Studio-Based Learning, una metodología al servicio de la enseñanza de los lenguajes de programaciónGarcía-Jiménez, Sergio; Roig-Vila, Rosabel
Acceso abiertoMazzucato_etal_2020_CEUR.pdf.jpgsep-2020Supporting Language Learning Strategies for Erasmus Students with a Mobile Tool Using Tangible User Interfaces and Interactive Storytelling: the EULALIA ApproachMazzucato, Annaleda; Caputo, Vincenzo; Roig-Vila, Rosabel, et al
Acceso abiertoVasquez_etal_2021_IJASEIT.pdf.jpg31-dic-2021Teacher's Digital Competencies. A Systematic Review in the Latin-American ContextVásquez, Maria-Stefanie; Roig-Vila, Rosabel; Peñafiel, Myriam
Acceso abiertoMemories-Xarxes-ICE-2021-22_023.pdf.jpg2022La tecnología digital para la retroalimentación en la Educación Superior a través de metodologías activasRoig-Vila, Rosabel; Álvarez Teruel, José Daniel; Cazorla, Miguel, et al
Acceso abierto2018_Manas_Roig_RevIntHumanitats.pdf.jpg2019Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el ámbito educativo. Un tándem necesario en el contexto de la sociedad actualMañas Pérez, Antonio; Roig-Vila, Rosabel
Acceso abierto29-oct-2010Tecnologías de la Información y la Comunicación y SociedadRoig-Vila, Rosabel
Acceso abiertoMemories-Xarxes-I3CE-2017-18-200.pdf.jpg2018El TFG en el grado de maestro: competencias, percepciones y líneas de trabajo con tic en alumnado con discapacidadLorenzo, Gonzalo; Alvarez-Herrero, Juan-Francisco; Arráez Vera, Graciela, et al
Acceso abierto2012_Roig_Martines_Hachetetepe.pdf.jpg2-may-2012Las TIC al servicio del conocimiento avanzado multilingüe: la Biblioteca Digital Plurilingüe del Mediterráneo-IVITRARoig-Vila, Rosabel; Martines, Vicent
Acceso abierto2014_Roig_Garcia_DIM.pdf.jpgsep-2014Las TIC y el profesorado de música de los centros de educación secundaria de la provincia de CastellónRoig-Vila, Rosabel; García Monferrer, Ismael
Acceso abiertoRoig-Vila_etal_Tecnologia-como-Eje-Cambio-Metodologico.pdf.jpg2020Tipología de la lectura digital audiovisual de los booktubers por parte de los suscriptores a través de sus comentariosRoig-Vila, Rosabel; Romero Guerra, Héctor; Álvarez Teruel, José Daniel, et al
Acceso abierto19-oct-2011Tipos de actividades webRoig-Vila, Rosabel
Acceso abierto6-nov-2011Traductores automáticosFerri Miralles, Immaculada; Roig-Vila, Rosabel
Acceso abiertoXIV-Jornadas-Redes-ICE_009.pdf.jpg2016La transición educativa hacia el mundo universitario. Historia de un proyecto que toca su finÁlvarez Teruel, José Daniel; Grau Company, Salvador; Pareja Salinas, José Miguel, et al
Acceso abierto2015_Redes-UA-Mejora-Docente_101.pdf.jpg2015Un estudio en RED: Guía observacional en el Prácticum Grados Infantil y PrimariaLledó Carreres, Asunción; Perandones González, Teresa María; Lorenzo, Gonzalo, et al
Acceso abierto2018-El-compromiso-academico-social-120.pdf.jpg2018Una experiencia educativa basada en la metodología de Studio-Based LearningGarcía-Jiménez, Sergio; Roig-Vila, Rosabel
Acceso abiertospdece2012_04.pdf.jpgjun-2012Una propuesta para la Evaluación de Objetos de Aprendizaje en el Ámbito de la Ingeniería de EdificaciónGarcía Vera, Victoria Eugenia; Roig-Vila, Rosabel; Martí Ciriquián, Pablo, et al
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