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Buscar por Autor Martínez-Torregrosa, Joaquín
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Título
Autor/es
jun-2007
Planificando la enseñanza problematizada: el ejemplo de la óptica geométrica en educación secundaria
Osuna García, Luis
;
Martínez-Torregrosa, Joaquín
;
Carrascosa Alís, Jaime
, et al
22-oct-2013
Primaria. Secuencias Sol Tierra Luna. 1
Martínez-Torregrosa, Joaquín
11-dic-2017
A primer on diurnal astronomy
Martínez-Torregrosa, Joaquín
;
Martínez Sebastián, Bernat
;
Osuna García, Luis
, et al
24-oct-2019
Problem-based structure for a teaching-learning sequence to overcome students’ difficulties when learning about atomic spectra
Savall Alemany, Francisco
;
Guisasola Aranzábal, Jenaro
;
Rosa Cintas, Sergio
, et al
2013
¿Los profesores de física y química disponen de un modelo que explique la formación de los espectros atómicos?
Savall Alemany, Francisco
;
Domenech Blanco, Josep Lluís
;
Martínez-Torregrosa, Joaquín
abr-2008
Promover el interés por la cultura científica. Cambio en las actitudes del alumnado con una enseñanza problematizada
Martínez-Torregrosa, Joaquín
;
Verdú Carbonell, Rafaela
;
Osuna García, Luis
2017
Propuesta de una unidad didáctica mediante indagación dirigida a niños de educación infantil para prevenir enfermedades a través de la higiene de las manos
Limiñana, Rubén
;
Rey Cubero, Alexandra
;
Menargues Marcilla, María Asunción
, et al
2004
¿Puede ayudar la investigación en enseñanza de la Física a mejorar su docencia en la universidad?
Guisasola Aranzábal, Jenaro
;
Gras Martí, Albert
;
Martínez-Torregrosa, Joaquín
, et al
nov-1999
¿Puede hablarse de consenso constructivista en la educación científica?
Gil Pérez, Daniel
;
Carrascosa Alís, Jaime
;
Dumas-Carré, Andrée
, et al
nov-2005
¿Qué hacen y qué entienden los estudiantes y profesores de física cuando usan expresiones diferenciales?
López Gay, Rafael
;
Martínez-Torregrosa, Joaquín
2008
¿Qué hacer en la formación inicial del profesorado de ciencias de secundaria?
Carrascosa Alís, Jaime
;
Martínez-Torregrosa, Joaquín
;
Furió Mas, Carles
, et al
abr-1992
Questionando a didática de resolução de problemas: elaboração de um modelo alternativo
Gil Pérez, Daniel
;
Martínez-Torregrosa, Joaquín
;
Ramírez Castro, Juan Lorenzo
, et al
2002
Renovació didàctica necessària a la universitat: la física, per exemple
Gras Martí, Albert
;
Guisasola Aranzábal, Jenaro
;
Becerra Labra, Carlos
, et al
2008
A renovación do ensino universitario: necesidade, obstáculos e oportunidades
Gil Pérez, Daniel
;
Martínez-Torregrosa, Joaquín
;
Vilches Peña, Amparo
1994
La resolución de problemas de física y de química como investigación
Ramírez Castro, Juan Lorenzo
;
Gil Pérez, Daniel
;
Martínez-Torregrosa, Joaquín
1987
La resolución de problemas de física: una didáctica alternativa (Capítulo IV)
Gil Pérez, Daniel
;
Martínez-Torregrosa, Joaquín
jul-2018
Significado y uso de la diferencial. Ayudando a conectar el mundo físico y matemático
López-Gay, Rafael
;
Martínez-Torregrosa, Joaquín
;
Jiménez Liso, M. Rut
, et al
28-jul-2023
Sustainable Change in Primary Science Education: From Transmissive to Guided Inquiry-Based Teaching
Nicolás Castellano, Carolina
;
Limiñana, Rubén
;
Menargues Marcilla, María Asunción
, et al
1999
¿Tiene sentido seguir distinguiendo entre aprendizaje de conceptos, resolución de problemas de lápiz y papel y realización de prácticas de laboratorio?
Gil Pérez, Daniel
;
Furió Mas, Carles
;
Valdés, Pablo
, et al