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Acceso | Vista previa | Fecha de publicación | Título | Autor/es |
![Acceso abierto Acceso abierto](/dspace/image/openAccess.png) | ![Memories-Xarxes-I3CE-2019-20_63.pdf.jpg](/dspace/retrieve/425567/Memories-Xarxes-I3CE-2019-20_63.pdf.jpg) | 2020 | Análisis de las estrategias de aprendizaje de los estudiantes universitarios como indicadores del éxito académico | Chiner, Esther; Cardona Moltó, María Cristina; Gómez-Puerta, Marcos, et al |
![Acceso abierto Acceso abierto](/dspace/image/openAccess.png) | ![Xu_etal_2023_Sustainability.pdf.jpg](/dspace/retrieve/565990/Xu_etal_2023_Sustainability.pdf.jpg) | 21-sep-2023 | An Analysis of Factors Influencing Chinese University Students’ Major Choice from the Perspective of Gender Differences | Xu, Chang; Xiang, Futao; Duan, Ruiqi, et al |
![Acceso abierto Acceso abierto](/dspace/image/openAccess.png) | ![Memories-Xarxes-I3CE-2017-18-148.pdf.jpg](/dspace/retrieve/352154/Memories-Xarxes-I3CE-2017-18-148.pdf.jpg) | 2018 | Atención a la diversidad de género en los estudios universitarios de formación del profesorado y/o trabajo social | Cardona Moltó, María Cristina; Chiner, Esther; Miralles-Cardona, Cristina, et al |
![Acceso abierto Acceso abierto](/dspace/image/openAccess.png) | ![Miralles-Cardona_etal_2021_IntJSustainabHighEduc_final.pdf.jpg](/dspace/retrieve/479689/Miralles-Cardona_etal_2021_IntJSustainabHighEduc_final.pdf.jpg) | 10-ago-2021 | Educating prospective teachers for a sustainable gender equality practice: survey design and validation of a self-efficacy scale | Miralles-Cardona, Cristina; Chiner, Esther; Cardona Moltó, María Cristina |
![Acceso restringido Acceso restringido](/dspace/image/closedAccess.png) | ![Cardona_Miralles_2022_IGI.pdf.jpg](/dspace/retrieve/575472/Cardona_Miralles_2022_IGI.pdf.jpg) | 2022 | Education for Gender Equality in Teacher Preparation: Gender Mainstreaming Policy and Practice in Spanish Higher Education | Cardona Moltó, María Cristina; Miralles-Cardona, Cristina |
![Acceso abierto Acceso abierto](/dspace/image/openAccess.png) | ![Memories-Xarxes-I3CE-2020-21_111.pdf.jpg](/dspace/retrieve/479736/Memories-Xarxes-I3CE-2020-21_111.pdf.jpg) | 2021 | Eficacia percibida de docentes en formación para una práctica sostenible de la igualdad de género | Cardona Moltó, María Cristina; Miralles-Cardona, Cristina; Chiner, Esther, et al |
![Acceso abierto Acceso abierto](/dspace/image/openAccess.png) | ![tesis_doctoral_cristina_miralles_cardona.pdf.jpg](/dspace/retrieve/435767/tesis_doctoral_cristina_miralles_cardona.pdf.jpg) | 2020 | Estudio exploratorio de las percepciones, competencias y actitudes de docentes en formación hacia la igualdad de género | Miralles-Cardona, Cristina |
![Acceso abierto Acceso abierto](/dspace/image/openAccess.png) | ![Investigacion-e-innovacion-en-la-ES_030.pdf.jpg](/dspace/retrieve/378334/Investigacion-e-innovacion-en-la-ES_030.pdf.jpg) | 2019 | Evidencias de fiabilidad y validez del índice de Evaluación Sensible a la Formación en Igualdad de Género (ESFIG) | Miralles-Cardona, Cristina |
![Acceso abierto Acceso abierto](/dspace/image/openAccess.png) | ![Miralles-Cardona_etal_2023_Sustainability.pdf.jpg](/dspace/retrieve/562226/Miralles-Cardona_etal_2023_Sustainability.pdf.jpg) | 17-jul-2023 | Exploring Pre-Service STEM Teachers’ Capacity to Teach Using a Gender-Responsive Approach | Miralles-Cardona, Cristina; Kitta, Ioanna; Cardona Moltó, María Cristina |
![Acceso abierto Acceso abierto](/dspace/image/openAccess.png) | ![Miralles-Cardona-Chiner_2019_La-formacion-con-perspectiva-de-genero-en-los-estudios-de-magisterio.pdf.jpg](/dspace/retrieve/548194/Miralles-Cardona-Chiner_2019_La-formacion-con-perspectiva-de-genero-en-los-estudios-de-magisterio.pdf.jpg) | 2019 | La formación con perspectiva de género en los estudios de magisterio y profesorado de educación secundaria: percepciones del alumnado de la Universidad de Alicante | Miralles-Cardona, Cristina; Cardona Moltó, María Cristina; Chiner, Esther |
![Acceso abierto Acceso abierto](/dspace/image/openAccess.png) | ![NAER_2021_10-1_11.pdf.jpg](/dspace/retrieve/427075/NAER_2021_10-1_11.pdf.jpg) | 15-ene-2021 | Measurement Invariance of the Sensitive Assessment for Gender Equality (SAGE) Index Across Degree: Findings from two Teacher Education Programmes in Spain | Miralles-Cardona, Cristina; Chiner, Esther; Cardona Moltó, María Cristina |
![Acceso abierto Acceso abierto](/dspace/image/openAccess.png) | ![Miralles-Cardona_etal_2020_EducacionXX1.pdf.jpg](/dspace/retrieve/404638/Miralles-Cardona_etal_2020_EducacionXX1.pdf.jpg) | 2020 | La perspectiva de género en la formación inicial docente: estudio descriptivo de las percepciones del alumnado | Miralles-Cardona, Cristina; Cardona Moltó, María Cristina; Chiner, Esther |
![Acceso abierto Acceso abierto](/dspace/image/openAccess.png) | ![Nuevos-retos-educativos-ensenanza-superior-frente-al-COVID-19_35.pdf.jpg](/dspace/retrieve/472232/Nuevos-retos-educativos-ensenanza-superior-frente-al-COVID-19_35.pdf.jpg) | 2021 | STEM students’ perceptions of self-efficacy for a gender equality practice: A cross-cultural study | Miralles-Cardona, Cristina; Kitta, Ioanna; Cardona Moltó, María Cristina, et al |
![Acceso abierto Acceso abierto](/dspace/image/openAccess.png) | ![Memories-Xarxes-I3CE-2018-19-071.pdf.jpg](/dspace/retrieve/382322/Memories-Xarxes-I3CE-2018-19-071.pdf.jpg) | 2019 | Teaching4diversity, equity and inclusion: Higher Education | Cardona Moltó, María Cristina; Chiner, Esther; Villegas-Castrillo, Esther, et al |
![Acceso abierto Acceso abierto](/dspace/image/openAccess.png) | ![2018-El-compromiso-academico-social-70.pdf.jpg](/dspace/retrieve/345852/2018-El-compromiso-academico-social-70.pdf.jpg) | 2018 | Valoración psicométrica de un cuestionario para medir la formación en igualdad de género de docentes en preservicio | Miralles-Cardona, Cristina; Cardona Moltó, María Cristina; Chiner, Esther |