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Buscar por Autor Navarro Soria, Ignasi
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Items
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Fecha de publicación
Título
Autor/es
28-oct-2010
Desarrollo psicológico durante la infancia (0-2 años)
Navarro Soria, Ignasi
2015
Descripción en un programa de empoderamiento para el desarrollo de competencias socioemocionales en Educación Superior
Gilar-Corbi, Raquel
;
Pozo-Rico, Teresa
;
González Gómez, Carlota
, et al
2014
Detección de dificultades de aprendizaje e implicación de las familias en la intervención
Navarro Soria, Ignasi
;
González Gómez, Carlota
;
Álvarez Teruel, José Daniel
, et al
2010
Detección sistemática de déficits aptitudinales como estrategia de prevención de dificultades académicas
Navarro Soria, Ignasi
;
González Gómez, Carlota
jul-2017
Detecting Differences between Clinical Presentations in ADHD through the Cognitive Profile Obtained from WISC-IV
Navarro Soria, Ignasi
;
Fenollar-Cortés, Javier
;
Lavigne Cerván, Rocio
, et al
7-dic-2020
Detection of Executive Performance Profiles Using the ENFEN Battery in Children Diagnosed With Attention-Deficit Hyperactivity Disorder
Navarro Soria, Ignasi
;
Juárez-Ruiz de Mier, Rocío
;
García-Fernández, José Manuel
, et al
5-jul-2010
Development of multidisciplinary practical lessons through research-action methodology in the faculties of computer science and educational psychology
Pertegal-Felices, María Luisa
;
Navarro Soria, Ignasi
;
Jimeno-Morenilla, Antonio
, et al
5-jul-2010
Development of multidisciplinary practical lessons through research-action methodology in the faculties of computer science and educational psychology (Extended Abstract)
Pertegal-Felices, María Luisa
;
Navarro Soria, Ignasi
;
Jimeno-Morenilla, Antonio
, et al
jun-2009
Diseño de materiales ADEI: el blog como recurso interactivo en la atención a la diversidad
Lledó Carreres, Asunción
;
Grau Company, Salvador
;
Lorenzo, Gonzalo
, et al
2011
El documento wiki como plataforma colaborativa para un aprendizaje significativo en estudios universitarios
Navarro Soria, Ignasi
;
González Gómez, Carlota
;
Tortosa Ybáñez, María Teresa
21-ene-2021
Early Detection of Academic Performance During Primary Education Using the Spanish Primary School Aptitude Test (AEI) Battery
Navarro Soria, Ignasi
;
Álvarez Teruel, José Daniel
;
Granados, Lucía
, et al
7-may-2020
Early detection of learning difficulties using the BADyG-E2r Battery during primary education
Navarro Soria, Ignasi
;
García-Fernández, José Manuel
;
Inglés, Cándido J.
, et al
2021
Eines TIC, dinàmiques d’aula i docència dual en un context incert (COVID-19). El cas de l’assignatura Psicologia Evolutiva per al Treball
Navarro Soria, Ignasi
;
Heliz Llopis, Jorge
;
Fernández-Carrasco, Francisco
, et al
2014
Empleo de técnicas de estudio y éxito académico en estudiantes del Grado de Maestro de la Universidad de Alicante
Navarro Soria, Ignasi
;
González Gómez, Carlota
;
Galipienso Rico, Ana
, et al
may-2010
La escuela permanente de madres y padres: una estrategia contra el fracaso escolar
Navarro Soria, Ignasi
;
González Gómez, Carlota
;
Álvarez Teruel, José Daniel
2014
Las estrategias de aprendizaje en el alumnado de primero de Grado como herramienta de mejora
González Gómez, Carlota
;
Galipienso Rico, Ana
;
Contreras Fontanillo, Aurora
, et al
2014
Estrategias de optimización de alumnado con trastorno por déficit de atención e hiperactividad TDA-H
González Gómez, Carlota
;
Navarro Soria, Ignasi
;
Grau Company, Salvador
, et al
2016
Estrategias y dinámicas reflexivas para el fomento del aprendizaje significativo en los estudiantes de Psicología de la Instrucción
Delgado, Beatriz
;
Gonzálvez, Carolina
;
Vicent, María
, et al
2018
Estrés laboral, burnout y estrategias de afrontamiento en trabajadores que intervienen con menores en riesgo de exclusión social
Navarro Soria, Ignasi
;
López Monsalve, Begoña
;
Heliz Llopis, Jorge
, et al
2017
Estudio acerca de la utilización del Mindfulness como estrategia educativa para la mejora de los procesos cognitivos de autorregulación en los diferentes aprendizajes en el ámbito universitario
González Gómez, Carlota
;
Priore, Américo Alejandro
;
González Armario, María Milagros
, et al