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Acceso abiertoBernabeu_etal_2021_EducStudMath_final.pdf.jpgfeb-2021Primary school students’ understanding of polygons and the relationships between polygonsBernabeu-Martínez, Melania; Moreno, Mar; Llinares, Salvador
Acceso abierto2013_Fernandez_etal_TME.pdf.jpgene-2013Primary school teacher’s noticing of students’ mathematical thinking in problem solvingFernández-Verdú, Ceneida; Llinares, Salvador; Valls González, Julia
Acceso abiertoLlinares_2013_Sisyphus.pdf.jpg19-dic-2013Professional Noticing: A Component of the Mathematics Teacher’s Professional PracticeLlinares, Salvador
Acceso restringido2020_Llinares_JMathTeacherEdu_final.pdf.jpg30-ene-2020Promoting explicit connections in mathematics teaching: scopes for the teachers learning in contextLlinares, Salvador
Acceso abiertoADUC-Fernandez-llinares2010.pdf.jpg2010Proportional reasoning: how task variables influence the development of students' strategies from primary to secondary schoolFernández-Verdú, Ceneida; Llinares, Salvador; Modestou, Modestina, et al
Acceso abiertoXIII_Jornadas_Redes_45.pdf.jpg2015Propuestas de enseñanza centradas en una trayectoria de aprendizaje de un contenido matemático usando materiales didácticosMartínez, F.J.; Llinares, Salvador; Torregrosa-Gironés, Germán
Acceso abiertoFernandez_etal_2020_ZDM_final.pdf.jpgoct-2020Prospective mathematics teachers’ development of noticing in an online teacher education programFernández-Verdú, Ceneida; Llinares, Salvador; Rojas, Yoilyn
Acceso abierto2015_Couoh_etal_Tlamati.pdf.jpg30-jun-2015¿Qué caracteriza el conocimiento del profesor de matemáticas en la planificación del concepto de límite al infinito de una función para su enseñanza?Couoh-Noh, Rafael; Cabañas-Sánchez, Guadalupe; Llinares, Salvador, et al
Acceso abierto2017_Buforn_etal_RevParadigma.pdf.jpgdic-2017Razonamiento Up and Down: ¿reconocen los estudiantes para maestro evidencias de su desarrollo?Buforn, Àngela; Fernández-Verdú, Ceneida; Llinares, Salvador
Acceso abiertoMemorias-del-programa-redes-i3ce-2016-17_137.pdf.jpg2017Red en Didáctica de las MatemáticasFernández-Verdú, Ceneida; Bernabeu-Martínez, Melania; Buforn, Àngela, et al
Acceso abiertoMemories-Xarxes-I3CE-2017-18-105.pdf.jpg2018Red en Didáctica de las MatemáticasFernández-Verdú, Ceneida; Bernabeu-Martínez, Melania; Buforn, Àngela, et al
Acceso abiertoMemories-Xarxes-I3CE-2018-19-065.pdf.jpg2019Red en Didáctica de las Matemáticas: Diseño de experimentos de enseñanza en la formación de maestros de Educación Infantil y PrimariaFernández-Verdú, Ceneida; Bernabeu-Martínez, Melania; Callejo, Maria Luz, et al
Acceso abiertollinares-cibem-05.pdf.jpg2005Relacion entre teorías sobre el aprendizaje del profesor de matemáticas y diseño de entornos de aprendizajeLlinares, Salvador
Acceso abiertoHorizontes2010fernandez-llinares.pdf.jpg2010Relaciones entre el pensamiento aditivo y multiplicativo en estudiantes de educación primaria: el caso de la construcción de la idea de razónFernández-Verdú, Ceneida; Llinares, Salvador
Acceso abierto2012_Fernandez_Llinares_RELIME.pdf.jpgmar-2012Relaciones implicativas entre las estrategias empleadas en la resolución de situaciones lineales y no linealesFernández-Verdú, Ceneida; Llinares, Salvador
Acceso restringido2019_Sanchez-Matamoros_etal_EducStudMath_final.pdf.jpgene-2019Relationships among prospective secondary mathematics teachers’ skills of attending, interpreting and responding to students’ understandingSánchez-Matamoros García, Gloria; Fernández-Verdú, Ceneida; Llinares, Salvador
Acceso abiertoAriza_Llinares_2009_EnsCiencias.pdf.jpg9-jun-2009Sobre la aplicación y uso del concepto de derivada en el estudio de conceptos económicos en estudiantes de bachillerato y universidadAriza, Angel; Llinares, Salvador
Acceso abierto2015_Ariza_etal_MathEdResJ_final.pdf.jpgdic-2015Students’ understanding of the function-derivative relationship when learning economic conceptsAriza, Angel; Llinares, Salvador; Valls González, Julia
Acceso abiertoNumerosLLINARES2011(78)5-16.pdf.jpgnov-2011Tareas matemáticas en la formación de maestros: caracterizando perspectivasLlinares, Salvador
Acceso abiertoInvestigacion-e-Innovacion-Educativa-en-Docencia-Universitaria_119.pdf.jpg2016Tecnología de la Información y Comunicación aplicadas a la Educación Matemática (TICEM)Fernández-Verdú, Ceneida; Buforn, Àngela; Bernabeu-Martínez, Melania, et al
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