Varó Galvañ, Pedro José, Suriá Martínez, Raquel, Rosser Limiñana, Ana, Ortuño, Manuel, Brocal, Francisco, Blanco Bartolomé, Lucía, Ros Gilabert, José Manuel, Sentana Gadea, Irene, Prado Govea, Raúl Hugo
Seguimiento y Mejora de la Asignatura Trabajo Fin de Master de la Titulación Máster en Prevención de Riesgos Laborales
Varó Galvañ, P., et al. "Seguimiento y Mejora de la Asignatura Trabajo Fin de Master de la Titulación Máster en Prevención de Riesgos Laborales". En: Roig-Vila, Rosabel (coord.). Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària. Convocatòria 2018-19 = Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria. Convocatoria 2018-19. Alacant: Institut de Ciències de l’Educació (ICE) de la Universitat d’Alacant, 2019. ISBN 978-84-09-15746-4, pp. 1147-1162
URI: http://hdl.handle.net/10045/99956
DOI: 
ISSN: 
ISBN: 978-84-09-15746-4
Abstract: 
El profesorado de la red participó durante el curso 2018/19 en un proyecto de seguimiento y mejora de la asignatura trabajo fin de master de la titulación Máster Universitario en Prevención de Riesgos Laborales. En el curso 2018-19 la titulación Máster en Prevención de Riesgos Laborales desarrolla la séptima edición desde su implantación en el curso 2012-13. En el curso 2015-16 la titulación recibió informe favorable de renovación de acreditación emitido por la Agencia para la evaluación, acreditación y prospectiva del sistema de educación superior y de la innovación en la Comunitat Valenciana. En base al mismo la presente red pretende proponer acciones voluntarias para mejorar los criterios que recibieron una calificación de adecuada y contribuir así al plan de acciones de mejora de la titulación para el curso 2018-19. La red ha resultado ser un instrumento útil para Seguimiento y Mejora de la Asignatura Trabajo Fin de Master de la Titulación Máster en Prevención de Riesgos Laborales.
Keywords:Prevención de riesgos laborales, Trabajo fin de master, Seguimiento, Postgrado
Universitat d’Alacant. Institut de Ciències de l’Educació
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