Méndez Santos, María del Carmen, Galindo-Merino, M. Mar, Mora Sánchez, Miguel Ángel, Gomis Pérez, Verónica, Eide Calatayud, Daniel
Innovación pedagógica y nuevas tecnologías en la enseñanza de la Lingüística: Love a Linguist
Méndez Santos, María del Carmen, et al. "Innovación pedagógica y nuevas tecnologías en la enseñanza de la Lingüística: Love a Linguist". En: Roig-Vila, Rosabel (coord.). Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria. Convocatoria 2017-18 = Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària. Convocatòria 2017-18. Alicante: Universidad de Alicante, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2018. ISBN 978-84-09-07041-1, pp. 1057-1063
URI: http://hdl.handle.net/10045/89149
DOI: 
ISSN: 
ISBN: 978-84-09-07041-1
Abstract: 
Las tecnologías emergentes están presentes en todos los ámbitos de la vida privada, pública y profesional en la sociedad del siglo XXI. Así pues, su incorporación a la educación terciaria es una oportunidad para desarrollar un conocimiento más profundo y duradero, así como para aumentar la motivación del alumnado respecto a los contenidos teóricos de las materias. Esto, además, conlleva el desarrollo de la competencia digital de los discentes que proporciona mejores condiciones de vida y de empleabilidad a los estudiantes en una sociedad cada vez más digitalizada. En este trabajo se presenta una propuesta didáctica basada en la creación de infografías sobre lingüistas insignes para promover un aprendizaje de la Lingüística General más significativo y profundo. Además, en una segunda fase se usaron las redes sociales, Twitter en concreto, para transferir el conocimiento técnico a la sociedad, para promover la creación de contenidos digitales en lenguas minoritarias y para incorporar una perspectiva de género con el objeto de difundir la labor de las mujeres en este campo de conocimiento. Los resultados de participación fueron altos y el grado de satisfacción y de percepción de los discentes sobre la calidad y la cantidad de contenidos aprendidos, así como sobre el desarrollo de su competencia digital, fue igualmente muy positivo.
Keywords:Tecnología, Innovación docente, Lingüística, Infografías, Twitter
Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación
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