Nescolarde-Selva, Josué Antonio, Alberquilla de la Cruz, Nuria, Bajo García, Irene, Font, Alicia, Gallego, Sergi, García Doménech, Sergio, Garcia-Rodriguez, Jose, Juan Gutiérrez, Pablo Jeremías, Lloret, Elena, López García, Juan José, Ortiz Zamora, Javier, Ortuño, Manuel, Pérez-delHoyo, Raquel, Pujol, Francisco A., Sánchez Merina, Francisco Javier, Sanchez-Romero, Jose-Luis, Saquete Ferrándiz, María Dolores, Serrano, Elena, Spairani Berrio, Silvia, Vázquez, Sonia
Automotivación y planificación en el aprendizaje de las enseñanzas técnicas
Roig-Vila, Rosabel; Blasco Mira, Josefa Eugenia; Lledó Carreres, Asunción; Pellín Buades, Neus (eds.). Investigación e Innovación Educativa en Docencia Universitaria. Retos, Propuestas y Acciones. Alicante: Universidad de Alicante, Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2016. ISBN 978-84-617-5129-7, pp. 3020-3033
URI: http://hdl.handle.net/10045/61874
DOI: 
ISSN: 
ISBN: 978-84-617-5129-7
Abstract: 
El Plan de Acción Tutorial (PAT) de la Escuela Politécnica Superior (EPS) tiene por filosofía su voluntariedad, está abierto a todos aquellos tutores y estudiantes que de manera voluntaria deseen formar parte del plan. Esto permite que el trabajo se realice más satisfactoriamente tanto por parte de tutores como por parte de los estudiantes. Con esta memoria nos proponemos presentar nuestras experiencias en el desarrollo del PAT de nuestro centro. La automotivación consiste en aprender a conocerse uno mismo y ser consciente de lo que te permite producir ese combustible para ponerte en acción, disfrutando en tu día a día. Nadie duda que una baja motivación para alcanzar una meta puede representar una barrera, a veces demasiado grande, para poder alcanzar nuestros objetivos. En el marco del PAT de la EPS hemos desarrollado diversos talleres vivenciales para analizar la influencia de la automotivación y la organización en el proceso de aprendizaje de las enseñanzas técnicas.
Keywords:Automotivación, PAT, Planificación, Tutores, Tutorización
Universidad de Alicante. Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa
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