Merma-Molina, Gladys, Peña Alfaro, Hilda, Peña Alfaro González, Silvia Rosa
Design and Validation of a Rubric to Assess the Use of American Psychological Association Style in scientific articles
Journal of New Approaches in Educational Research. 2017, 6(1): 78-86. doi:10.7821/naer.2017.1.220
URI: http://hdl.handle.net/10045/61734
DOI: 10.7821/naer.2017.1.220
ISSN: 2254-7339
Abstract: 
In this study, the researchers will explore the process of designing and validating a rubric to evaluate the adaptation of scientific articles in the format of the American Psychological Association (APA). The rubric will evaluate certain aspects of the APA format that allow authors, editors, and evaluators to decide if the scientific article is coherent with these rules. Overall, the rubric will concentrate on General Aspects of the article and on the Citation System. To do this, 10 articles that were published within 2012-2016 and included in the Journal Citation Report will be analyzed using technical expertise. After doing 5 pilot studies, the results showed the validity and the reliability of the instrument. Furthermore, the process showed the evidence of the possibilities of the rubric to contribute to uniform criteria that can be used as a didactic tool in different scenarios.
En este estudio se expone el proceso de diseño y validación de una rúbrica para evaluar la adaptación de los artículos científicos a las normas de la American Psychological Association (APA). La rúbrica evalúa ciertos aspectos del estilo APA que les permitan a los autores, editores y evaluadores valorar si el artículo científico es coherente con dichas normas. En concreto, la rúbrica se concentra en los Aspectos Generales del artículo y en el Sistema de citación. Para ello se analizaron 10 artículos publicados entre los años 2012-2016 en revistas incluidas en la Journal Citation Report, empleando la técnica de juicio de expertos. Después de haber realizado 5 pruebas piloto, los resultados mostraron la validez y confiabilidad del instrumento. Además, el proceso puso en evidencia las posibilidades de la rúbrica para contribuir a la uniformidad de criterios divergentes y para emplearse como herramienta didáctica en diferentes escenarios.
Keywords:Investigation, Science, Standardization, Measurement, Investigación, Ciencia, Estandarización, Medición
University of Alicante
info:eu-repo/semantics/article