Albaladejo-Blázquez, Natalia, Sanchez-SanSegundo, Miriam, Fernández-Pascual, M. Dolores, Santos-Ruiz, Ana, Rodes Lloret, Fernando, Díez Jorro, Miguel, Asensi Pérez, Laura Fátima
Competem-UA. Metodologías docentes innovadoras para el desarrollo de competencias emocionales en estudiantes universitarios
Álvarez Teruel, José Daniel; Grau Company, Salvador; Tortosa Ybáñez, María Teresa (coords.). Innovaciones metodológicas en docencia universitaria: resultados de investigación. Alicante: Universidad de Alicante, Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2016. ISBN 978-84-608-4181-4, pp. 2465-2477
URI: http://hdl.handle.net/10045/57191
DOI: 
ISSN: 
ISBN: 978-84-608-4181-4
Abstract: 
El objetivo de esta red fue implantar nuevas metodologías y prácticas docentes, entre asignaturas de diferentes niveles de enseñanza, para potenciar el desarrollo de las competencias emocionales en el alumnado. Se presentan los resultados obtenidos de la evaluación en competencias emocionales de una muestra representativa de 120 estudiantes de primer curso en el Grado en Criminología y en el Grado de DeCrim con un doble propósito, por un lado detectar las necesidades formativas en este ámbito, y por otro iniciar un diseño longitudinal para evaluar las mejoras de las competencias emocionales a lo largo del tiempo. Por último, se muestran los resultados obtenidos en una encuesta elaborada ad hoc sobre la satisfacción de 133 estudiantes tras la implantación de nuevas prácticas de problemas donde se incorpora el entrenamiento en competencias emocionales.
Keywords:Competencia emocional, Criminología, Espacio Europeo de Educación Superior, Evaluación, Inteligencia emocional
Universidad de Alicante. Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad
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