Rodríguez Domenech, María Ángeles, Muñoz Espinosa, Elena María
La enseñanza mobile learning en Geografía: los códigos “QR”
Sebastiá Alcaraz, Rafael; Tonda Monllor, Emilia María (Eds.). La investigación e innovación en la enseñanza de la Geografía. San Vicente del Raspeig: Universidad de Alicante, 2016. ISBN 978-84-16724-07-9, pp. 405-418
URI: http://dx.doi.org/10.14198/GeoAlicante2015.29
DOI: 10.14198/GeoAlicante2015.29
ISSN: 
ISBN: 978-84-16724-07-9
Abstract: 
Las nuevas formas en que se utilizan esos dispositivos móviles para comunicarse, navegar y acceder al conocimiento está provocando una revolución educativa (Brown: 2006). El aprendizaje móvil comienza a posicionarse en las instituciones educativas. La innovación que ha supuesto el eLearning y ahora el mLearning en Geografía ha sido muy importante. El desarrollo tecnológico está aportando novedosas herramientas para la enseñanza y en especial para nuestra disciplina. En este trabajo, nos proponemos consolidar una base teórica sobre la innovación en la enseñanza de competencias geográficas a través del m-learning. Además de analizar, comprender y ver el potencial educativo de los códigos de respuesta rápida QR, realizando algunas propuestas didácticas con QR en relación a la enseñanza de la Geografía.
Keywords:Aprendizaje móvil, Geografía, Códigos QR, Innovación
Universidad de Alicante
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