Ferrer-Cascales, Rosario, Reig-Ferrer, Abilio, Fernández-Pascual, M. Dolores, Albaladejo-Blázquez, Natalia, Santos-Ruiz, Ana, Caruana Vañó, Agustín, Sanchez-SanSegundo, Miriam, Candela Espinosa, Sergio
Evaluación de la satisfacción del uso de las redes sociales en formación universitaria
XI Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria [Recurso electrónico]: Retos de futuro en la enseñanza superior: docencia e investigación para alcanzar la excelencia académica = XI Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària. Reptes de futur en l'ensenyament superior: docència i investigació per a aconseguir l'excel·lència acadèmica / coordinadores, Mª Teresa Tortosa Ybáñez, José Daniel Alvarez Teruel, Neus Pellín Buades. Alicante : Universidad de Alicante, 2013. ISBN 978-84-695-8104-9, pp. 498-511
URI: http://hdl.handle.net/10045/43049
DOI: 
ISSN: 
ISBN: 978-84-695-8104-9
Abstract: 
El nuevo Espacio Europeo de Educación Superior necesita la incorporación de nuevos formatos y estrategias de enseñanza-aprendizaje relevantes, efectivas y de alta calidad. Las Redes Sociales ofrecen un gran potencial para la puesta en marcha de proyectos de innovación docente que nos permitan la adquisición de competencias y destrezas transferibles en los estudiantes. El objetivo de este trabajo es diseñar actividades docentes en las que se incorporen las Redes Sociales como herramienta de enseñanza-aprendizaje en la docencia universitaria y evaluar el grado de satisfacción del alumnado con este tipo de recursos. Ha participado en nuestro estudio una muestra disponible y significativa de estudiantes matriculados en dos asignaturas del Grado en Enfermería de Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Alicante. Se describen las actividades diseñadas y los resultados obtenidos sobre la satisfacción del estudiante con la incorporación de este tipo de metodología docente.
Keywords:Redes sociales, Evaluación, Satisfacción, Formación universitaria
Universidad de Alicante. Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad
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