Campos-Bandrés, Iris-Orosia, Baldaquí-Escandell, Josep-Maria
Influència de l’alfabetització familiar i escolar en l’ús i la competència en la llengua minoritzada a la comarca del Baix Cinca
Caplletra. 2024, 76: 119-144. https://doi.org.10.7203/Caplletra.76.28211
URI: http://hdl.handle.net/10045/141761
DOI: 10.7203/Caplletra.76.28211
ISSN: 0214-8188
Abstract: 
A Aragó, comunitat autònoma espanyola situada al nord-est de la península Ibèrica, a més de l’espanyol es parlen dues llengües: l’aragonés i el català. Totes dues llengües hi presenten un estatus sociolingüístic de llengua minoritària i compten amb una protecció legal molt limitada. L’objectiu d’aquest treball és aportar dades a l’anàlisi de la situació sociolingüística del català a l’Aragó, sobretot entre les generacions més joves, i analitzar l’influx dels contextos d’alfabetització més rellevants, el familiar i l’educatiu, en el coneixement i ús d’aquesta llengua.
Aragon is a Spanish autonomous community located in the northeast of the Iberian Peninsula where two languages are spoken in addition to Spanish: Aragonese and Catalan. Both languages have a sociolinguistic minority language status in Aragon and have a very limited legal protection. The objective of this work is to contribute data to the analysis of the sociolinguistic situation of Catalan in Aragon, especially among the younger generations, and to analyse the influence of the most relevant literacy contexts, family and educational, on knowledge and use of this language.
Keywords:Català, Aragó, Sociolingüística, Joves, Educació, Competència lingüística, Usos lingüístics, Catalan, Aragon, Sociolinguistics, Young people, Education, Linguistic competence, Linguistic uses
Institut Interuniversitari de Filologia Valenciana
info:eu-repo/semantics/article