Céspedes-López, María Francisca, Mora García, Raúl Tomás
Recursos en la acción tutorial en el grado de Arquitectura Técnica
Céspedes-López, María-Francisca; Mora-García, Raúl-Tomás (2023). “Recursos en la acción tutorial en el grado de Arquitectura Técnica”. En: Diez Ros, Rocío; Pellín Buades, Neus (eds.). Fortaleciendo el aprendizaje. Recursos y tutorización en el Programa de Acción Tutorial para el Alumnado de la Universidad de Alicante. Barcelona: Octaedro. ISBN 978-84-19690-66-1, pp. 183-200
URI: http://hdl.handle.net/10045/139662
DOI: 
ISSN: 
ISBN: 978-84-19690-66-1
Abstract: 
Con la implantación del Espacio Europeo en Educación Superior (EEES), las universidades deben dar respuesta a las nuevas demandas sociales, culturales y laborales, lo que implica que deban abordar cambios en los sistemas educativos, así como la necesidad de acompañar y orientar al estudiantado durante su estancia en la universidad. La Universidad de Alicante (UA) implementó el Programa de Acción Tutorial (PAT) en el curso 2005/2006, con la finalidad de poder acompañar y orientar al estudiantado. Los tutores del grado en Arquitectura Técnica (GAT) han identificado problemas a la hora de gestionar y centralizar la información que se le facilita al alumnado. El objetivo principal de este documento es describir los recursos que se han utilizado en el PAT del GAT durante el curso 2021-2022. Para gestionar y organizar la información se utiliza la plataforma Moodle UA. Los autores valoran positivamente la utilización de esta plataforma como elemento de apoyo, ya que permite un fácil acceso y una mayor disponibilidad del material durante todo el curso. Al mismo tiempo se considera necesario darle mayor visibilidad para que todo el alumnado pueda hacer uso de ella.
Keywords:Programa de Acción Tutorial, Grado en Arquitectura Técnica, Moodle, Recursos educativos
Octaedro
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