Ruiz-Robledillo, Nicolás, Albaladejo-Blázquez, Natalia, Ferrer-Cascales, Rosario, Rubio-Aparicio, María, Madrid-Valero, Juan J., Vela Bermejo, Juan, Bosselut, Grégoire
Spanish adaptation and validation of the UGEQ questionnaire to assess group cohesion in university students
Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria. 2023, 17(1): e1618. https://doi.org/10.19083/ridu.2023.1618
URI: http://hdl.handle.net/10045/131573
DOI: 10.19083/ridu.2023.1618
ISSN: 2223-2516
Abstract: 
Introduction: the assessment of group cohesion is a fundamental aspect in the context of higher education. However, there is a need for appropriate and specific instruments to assess this construct in the university context. Objective: to adapt and validate the University Group Environment Questionnaire (UGEQ) group cohesion measure to the Spanish population. Method: the sample used for this study consisted of 309 Spanish university students, with a mean age of 22.61 (SD=5.5). For data analysis, a confirmatory factorial analysis was performed, following the structure of the original instrument (UGEQ). Results: the results suggest optimal adjustment indices (CFI= 0.92; TLI=0.90; SRMR=0.068 and RMSEA= 0.081 [90% CI: 0.071-0.092]) and appropriate internal consistency (0.88 [95% CI: 0.86-0.90]) and temporal stability. Discussion: these findings support the use of the UGEQ as a valid and reliable instrument to assess group cohesion in the Spanish university context.
Introducción: la evaluación de la cohesión grupal es un aspecto fundamental en el contexto de la educación superior. Sin embargo, existe la necesidad de instrumentos apropiados y específicos para evaluar este constructo en el contexto universitario. Objetivo: adaptar y validar el University Group Environment Questionnaire (UGEQ) para evaluar la cohesión grupal en población española. Método: la muestra utilizada para este estudio estuvo formada por 309 estudiantes universitarios, con una edad media de 22,61 años (DE=5,5). Para el análisis de los datos, se realizó un análisis factorial confirmatorio, siguiendo la estructura del instrumento original (UGEQ). Resultados: los resultados sugieren índices de ajuste óptimos (CFI= 0,92; TLI=0,90; SRMR=0,068 y RMSEA= 0,081 [IC 90%: 0,071-0,092]) y consistencia interna adecuada (0,88 [IC 95%: 0,86-0,90]) y estabilidad temporal. Discusión: estos hallazgos apoyan el uso del UGEQ como un instrumento válido y fiable para evaluar la cohesión grupal en el contexto universitario español.
Keywords:Educational environment, Educational grouping, Higher education institution, Entorno educativo, Agrupación educativa, Institución de educación superior
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas
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