Lagos San Martín, Nelly, Fernández-Sogorb, Aitana, Aparicio-Flores, María del Pilar, Granados, Lucía
Ansiedad escolar y su relación con la inteligencia emocional en la adolescencia
Opción. 2022, 38(98): 117-139. https://doi.org/10.5281/zenodo.7348098
URI: http://hdl.handle.net/10045/130028
DOI: 10.5281/zenodo.7348098
ISSN: 1012-1587
Abstract: 
El objetivo del estudio fue analizar la relación y capacidad predictiva de la inteligencia emocional sobre la ansiedad escolar. Los participantes fueron 2670 estudiantes chilenos de educación secundaria de 13 a 17 años (M = 15,50; DE = 1,12), 55,2% chicas y 44,8% chicos. La evaluación se realizó con el Inventario de Ansiedad Escolar (IAES) y el Trait Meta-Mood Scale (TMMS-24). Los resultados confirman la relación y capacidad predictiva de la inteligencia emocional sobre la ansiedad escolar en la adolescencia.
The aim of the study was to analyze the relationship and predictive capacity of emotional intelligence on school anxiety. The participants were 2,670 Chilean students of Secondary Education aged between 13 and 17 years old (M = 15,50; SD = 1,12), 55.2% girls and 44.8% boys. The assessment was carried out with the School Anxiety Inventory (IAES) and the Trait Meta-Mood Scale (TMMS-24). The results confirm the relationship and predictive capacity of emotional intelligence on school anxiety in adolescence.
Keywords:Ansiedad escolar, Inteligencia emocional, Regresión logística, Educación Secundaria, School anxiety, Emotional intelligence, Logistic regression, Secondary Education
Universidad del Zulia
info:eu-repo/semantics/article