Juan Herrero, Joaquín de, Gómez-Torres, María José, García, Magdalena, Sempere Ortells, José Miguel, Mengual Molina, Rosa María, Marco, Francisco M., Sen Fernández, María Luz de la, Martínez Ruiz, Noemi, Girela, Jose L., Díaz Sánchez, Mercedes, Guardiola Bartolomé, José Vicente, Gomis Carratalá, Cristian, Pérez-Cañaveras, Rosa M.
La mayoría de los alumnos de biología valoran positivamente el aprendizaje mediante “estudio independiente”
JUAN HERRERO, Joaquín de, et al. "La mayoría de los alumnos de biología valoran positivamente el aprendizaje mediante “estudio independiente”". En: Espacios de participación en la investigación del aprendizaje universitario (I) / M. A. Martínez Ruiz, V. Carrasco Embuena (eds.). Alcoy : Marfil, 2004. ISBN 84-268-1224-4, pp. 323-343
URI: http://hdl.handle.net/10045/12443
DOI: 
ISSN: 
ISBN: 84-268-1224-4
Abstract: 
Las declaraciones de La Sorbona (1998), y de Bolonia (1999) y el comunicado de Praga (2001) señalan hacia una clara convergencia de la enseñanza superior europea, y "la integración del Sistema Universitario Español en el Espacio Europeo de Enseñanza Superior", como se desprende del Documento-Marco del "Ministerio de Educación, Cultura y Deporte" (2003). Este nuevo Espacio Europeo de Enseñanza Superior nos proporcionará: 1) mayor transparencia y comparabilidad de los estudios universitarios; 2) organización de las enseñanzas en relación con el aprendizaje de los alumnos, debido a la creación del "Crédito Europeo" o créditos ECTS; 3) diseño, organización y planificación de los planes de estudio y de las actividades docentes utilizando como "unidad de medida" el aprendizaje realizado por el propio alumno. Ante esta nueva forma de abordar los estudios superiores, el aprendizaje independiente o autoaprendizaje de los alumnos va a ser cada vez más importante. Dicho de otro modo, en un futuro inmediato, la introducción del sistema de créditos europeos (ECTS) va a condicionar de una forma importante tanto el aprendizaje de los alumnos como las actividades didácticas del profesorado. A partir de una serie de experiencias de aprendizaje independiente, llevadas a cabo por nuestros alumnos de primero, tercero y cuarto de Biología valoramos mediante un estudio encuesta, como aceptan esta metodología.
Keywords:Autoaprendizaje, Estudio independiente, Espacio Europeo de Educación Superior, Campus Virtual, Citología, Histología, Neurobiología, Inmunología
Marfil
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