Ferrer-Aracil, Javier, Diez-Soriano, Vicente, Giménez-Bertomeu, Víctor-M, Cortés-Florín, Elena M., Domenech-López, Yolanda, De Alfonseti Hartmann, Nicolás, Mira-Perceval Pastor, María Teresa, Pastor Seller, Enrique
Incorporación del alumnado de Trabajo Social a la investigación aplicada e implicada: el mapa de la diversidad
Ferrer Aracil, J., et al. "Incorporación del alumnado de Trabajo Social a la investigación aplicada e implicada: el mapa de la diversidad". En: Satorre Cuerda, Rosana (coord.). Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria. Convocatoria 2020-21 = Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària. Convocatòria 2020-21. Alacant: Universitat d’Alacant, 2021. ISBN 978-84-09-34941-8, pp. 3401-3417
URI: http://hdl.handle.net/10045/121296
DOI: 
ISSN: 
ISBN: 978-84-09-34941-8
Abstract: 
En este trabajo se describe la experiencia educativa basada en la metodología de Aprendizaje Basado en Investigación realizada durante el curso 2020-2021 en la asignatura de Trabajo Social con Comunidades del Grado en Trabajo Social de la Universidad de Alicante. La experiencia tiene como objetivo principal la elaboración, por parte del alumnado, de un diagnóstico sobre la relacionalidad estudiantil en la comunidad universitaria. Participan 148 estudiantes organizados en grupos de trabajo de entre 5 y 8 personas. La evaluación de la experiencia se realiza siguiendo un enfoque mixto, cuantitativo y cualitativo, a través de un cuestionario diseñado ad hoc y grupos de discusión. Los resultados indican que el alumnado de Trabajo Social reconoce la utilidad del Aprendizaje Basado en Investigación como estrategia de enseñanza-aprendizaje. Asimismo, se pone de manifiesto la efectividad de la metodología a la hora de incentivar el trabajo colaborativo y la participación en el aula.
Keywords:Trabajo social, Acción comunitaria, Aprendizaje basado en investigación
Universitat d’Alacant
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