Riquelme, Adrián, Pastor Navarro, José Luis, Cano, Miguel, Tomás, Roberto, Robles Azorín, Juan, Díaz Castañeda, Esteban, Robles Marín, Pedro, Jordá Bordehore, Luis, Pérez-Rey, Ignacio, Prats, Ángela
Adaptación de Docencia y Evaluación de las Prácticas Presenciales de Cartografía Geológica en el GIC a Modalidad Online en Situación de Confinamiento
Riquelme Guill, Adrián, et al. "Adaptación de Docencia y Evaluación de las Prácticas Presenciales de Cartografía Geológica en el GIC a Modalidad Online en Situación de Confinamiento". En: Satorre Cuerda, Rosana (coord.). Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria. Convocatoria 2020-21 = Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària. Convocatòria 2020-21. Alacant: Universitat d’Alacant, 2021. ISBN 978-84-09-34941-8, pp. 291-300
URI: http://hdl.handle.net/10045/120230
DOI: 
ISSN: 
ISBN: 978-84-09-34941-8
Abstract: 
Esta red presenta la experiencia de implementar la metodología docente clase invertida en las prácticas de cartografía geológica en primer curso del Grado en Ingeniería Civil. Los objetivos son: (1) reducir el absentismo y (2) proporcionar una metodología robusta frente a los cambios de presencialidad debidos a la situación de emergencia, así como al sistema dual en el que los estudiantes pueden seguir las sesiones presencialmente o en línea. La experiencia demuestra que prácticamente se erradicó el absentismo respecto al curso anterior, debido al sistema de evaluación continua y formativa, y que los estudiantes evaluaron positivamente la experiencia mediante una encuesta.
Keywords:Cartografía geológica, COVID-19, Clase invertida, Docencia dual
Universitat d’Alacant
info:eu-repo/semantics/bookPart