Carrasco Hortal, José, Prieto, Sara, Sánchez Fajardo, José Antonio, Francés, Francisco, Carratalá, Liberto, López Baeza, Jesús
Paisajes Restauradores. Imaginación espacial, permeabilidad disciplinar y metalenguajes para un taller iniciado desde literaturas de pandemias
Carrasco Hortal, José, et al. "Paisajes Restauradores. Imaginación espacial, permeabilidad disciplinar y metalenguajes para un taller iniciado desde literaturas de pandemias". En: Satorre Cuerda, Rosana (coord.). Redes de Investigación e Innovación en Docencia Universitaria. Volumen 2021 = Xarxes d'investigació i innovació en docència universitària. Volum 2021. Alacant: Institut de Ciències de l’Educació (ICE) de la Universitat d’Alacant, 2021. ISBN 978-84-09-29261-5, pp. 259-271
URI: http://hdl.handle.net/10045/119462
DOI: 
ISSN: 
ISBN: 978-84-09-29261-5
Abstract: 
Esta comunicación resume una experiencia educativa del primer cuatrimestre del curso 2020-2021 orientada a encontrar argumentos de diseño para arquitecturas que tienen que ver con cuidados de salud, crianza y naturaleza iniciados desde relatos literarios sobre epidemias históricas o aislamientos voluntarios, pensados para que puedan funcionar en un valle fluvial cerca de la población de Sella (Marina Baixa). Gestionando las medidas covid-19 lo mejor que se ha sabido, en la experiencia ha participado alumnado de los grados en Estudios Ingleses, Sociología y Arquitectura de la Universidad de Alicante. Cuatro son las técnicas implementadas compartidas entre los grados (línea de tiempo, inventario de seres, escenarios de futuro y reescritura) y dos son los instrumentos usados para evaluar la experiencia. Del primer instrumento, una encuesta online, se deducen alcances y mejoras (las más evidentes, relacionadas con las disfunciones de la modalidad online o con horarios no coincidentes). Del segundo instrumento, un grupo de discusión, se obtienen respuestas para seis subtemas, tanto conceptuales (como la relación entre ficción y realidad) como metodológicos (como la proporción entre análisis y prospectiva), abriendo una discusión útil sobre cómo la ficción introduce mecanismos de distancia con la realidad para suavizar su impacto cuando el relato tienen tintes distópicos; o sobre cómo los procesos de uso de metáforas o imágenes son comparables en arquitectura, sociología y literatura.
Keywords:Permeabilidad disciplinar, Pandemia, Reescritura, Tercer paisaje, Escenarios de futuro
Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación
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