Zaragoza Martí, María Francisca, Pardo-Beneyto, Gonzalo
Criminología y aprendizaje basado en proyectos: el reto de la colaboración grupal en línea
Zaragoza Martí, María Francisca; Pardo Beneyto, Gonzalo. "Criminología y aprendizaje basado en proyectos: el reto de la colaboración grupal en línea". En: Roig-Vila, Rosabel (ed.). La docencia en la Enseñanza Superior. Nuevas aportaciones desde la investigación e innovación educativas. Barcelona: Octaedro, 2020. ISBN 978-84-18348-11-2, pp. 928-936
URI: http://hdl.handle.net/10045/110249
DOI: 
ISSN: 
ISBN: 978-84-18348-11-2
Abstract: 
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (Tic) han redimensionado la percepción educativa y la conectividad entre el colectivo académico, de tal forma que las relaciones entre el alumnado y el profesorado ya no son simplemente unidireccionales o unimodales, sino que se exige una relación intergrupal con mayor multidisciplinariedad e interconectividad entre las diferentes áreas de conocimiento, el profesorado y el alumnado, siendo éste el que se posicione como responsable de su propio aprendizaje. Una de las metodologías que mejor combina la proximidad a la realidad profesional con la adquisición de competencias de forma multimodal y grupal es el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). En consecuencia, el objetivo de este estudio se centra en evaluar, a través de un cuestionario ad hoc, los resultados de la implementación de dicha técnica de innovación docente de forma combinada en las materias de Introducción a la Ciencia Política y Constitución: el sistema de derechos y libertades. Entre las conclusiones obtenidas cabe destacar que la totalidad de los y las participantes han recomendado dicha actividad, aunque bien es cierto que también han recomendado cierta flexibilidad en la cronología y las tareas a realizar –dadas las características de la modalidad online–, así como una mayor coherencia entre los objetivos y temáticas propuestas.
Keywords:Aprendizaje basado en proyectos, TIC, Criminología, Experiencia educativa, Multidisciplinariedad
Octaedro
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