De-Juan-Vigaray, María D., González Gascón, Elena, Lorenzo Álvarez, Carolina, Miñano Muñoz, Sergio, Nebot, Joaquim, Cachero, Cristina, Meliá, Santiago, Hernández Ricarte, Victoria, Subiza, Begoña, Garau Vadell, Joan B., López García, Juan José, Peris, Josep E., Carmona-Martínez, Julio, Poveda Clement, Vicent Ramon, Martínez Mora, Carmen, Cuevas Casaña, Joaquim, López-Tarruella Martínez, Aurelio, Fernández Díaz, Francisca María
RED IDOi (2018/19): Investigación+Docencia+Innovación. Proyecto Reciclaje (III): Campaña de Marketing “Todos a Reciclar” & Proyecto Planilandia -Gamificación en Clase-
De-Juan-Vigaray, María D., et al. "RED IDOi (2018/19): Investigación+Docencia+Innovación. Proyecto Reciclaje (III): Campaña de Marketing “Todos a Reciclar” & Proyecto Planilandia -Gamificación en Clase-". En: Roig-Vila, Rosabel (coord.). Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària. Convocatòria 2018-19 = Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria. Convocatoria 2018-19. Alacant: Institut de Ciències de l’Educació (ICE) de la Universitat d’Alacant, 2019. ISBN 978-84-09-15746-4, pp. 1565-1572
URI: http://hdl.handle.net/10045/101593
DOI: 
ISSN: 
ISBN: 978-84-09-15746-4
Abstract: 
En el curso 2006/2007 con el objetivo de investigar e innovar en temas docentes fue creada la Red IDOi (Investigación Docencia e Innovación;) [https://web.ua.es/es/idoi/presentacion.html], vinculada al Programa Redes-I3CE de Investigación en docencia universitaria del Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) de la Universidad de Alicante (UA). Desde entonces viene realizando diversos estudios e investigaciones en materia docente de distinta índole. Durante el curso 2018/19 se ha trabajado en función de dos objetivos: 1) utilizando dos experiencias docentes y de marketing social, se han llevado a cabo acciones con el objetivo de llenar los contenedores de material de escritura dentro del contexto del Proyecto Reciclaje (PR); 2) A través del Proyecto Gamificación (PG) se ha tratado de mantener el nivel de atención y dedicación de los estudiantes durante el curso; que los estudiantes realicen diferentes tipos de trabajos de forma voluntaria; 3) aumentar el interés por la asignatura.
Keywords:Comportamiento de reciclaje, ABA, ApS, Motivación, Gamificación
Universitat d’Alacant. Institut de Ciències de l’Educació
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