El procedimiento de adaptación curricular en la Universidad de Alicante. Propuesta de un modelo homogéneo
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http://hdl.handle.net/10045/99212
Título: | El procedimiento de adaptación curricular en la Universidad de Alicante. Propuesta de un modelo homogéneo |
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Autor/es: | Beltrán Castellanos, José Miguel | Briega-Martos, Valentín | Dopazo Fraguío, Pilar | Gil García, Elizabeth | Lasa López, Ainhoa | Martín López, Jorge | Martínez-Peinado, Pascual | Pascual-García, Sandra |
Grupo/s de investigación o GITE: | Derecho Ambiental | Electroquímica de Superficies | Derecho Financiero y Tributario | Grupo de Inmunología, Biología Celular y del Desarrollo |
Centro, Departamento o Servicio: | Universidad de Alicante. Departamento de Estudios Jurídicos del Estado | Universidad de Alicante. Instituto Universitario de Electroquímica | Universidad de Alicante. Departamento de Disciplinas Económicas y Financieras | Universidad de Alicante. Departamento de Biotecnología |
Palabras clave: | Adaptación | Inclusión | Igualdad | Procedimiento | Homogeneidad |
Área/s de conocimiento: | Derecho Administrativo | Química Física | Derecho Financiero y Tributario | Inmunología |
Fecha de publicación: | 2019 |
Editor: | Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación |
Cita bibliográfica: | Beltrán Castellanos, José Miguel, et al. "El procedimiento de adaptación curricular en la Universidad de Alicante. Propuesta de un modelo homogéneo". En: Roig-Vila, Rosabel (coord.). Redes de Investigación e Innovación en Docencia Universitaria. Volumen 2019. Alicante: Universidad de Alicante, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2019. ISBN 978-84-09-07186-9, pp. 531-539 |
Resumen: | El procedimiento de adaptación curricular deviene esencial en aras de garantizar la inclusión de todos y todas los y las estudiantes en la educación superior. En concreto, el estudio que se presenta consiste en el análisis de los criterios y métodos que utilizan los diferentes centros, escuelas y facultades de la Universidad de Alicante (UA) en la resolución de los procedimientos de adaptación curricular. Habiendo detectado disparidad de criterios en la aplicación del Reglamento de Adaptación Curricular, se ha procedido a elaborar una propuesta de criterios de resolución homogéneos que puedan ser aplicados en todos los centros, escuelas y facultades de la UA, garantizando una aplicación efectiva del «principio de igualdad» de todo el alumnado con independencia de la titulación concreta que esté cursando. Se pretende, pues, que esta propuesta de modelo homogéneo contribuya a reducir la disparidad de criterios detectada entre los diferentes centros de la UA, favoreciendo la igualdad de todas y todos los y las estudiantes en el acceso a la educación superior, y procurando que sea lo más inclusiva posible. |
URI: | http://hdl.handle.net/10045/99212 |
ISBN: | 978-84-09-07186-9 |
Idioma: | spa |
Tipo: | info:eu-repo/semantics/bookPart |
Derechos: | © De l’edició: Rosabel Roig-Vila, Jordi M. Antolí Martínez, Asunción Lledó Carreres & Neus Pellín Buades; del text: les autores i autors; d’aquesta edició: Institut de Ciències de l’Educació (ICE) de la Universitat d’Alacant |
Versión del editor: | http://hdl.handle.net/10045/98732 |
Aparece en las colecciones: | Docencia - Redes ICE - Capítulos de Libros INV - Derecho Ambiental - Capítulos de Libros INV - EQSUP - Capítulos de Libros INV - DFT - Capítulos de Libros INV - Grupo de Inmunología - Capítulos de Libros |
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