Aprendizaje de la educación literaria y de la mirada docente en prácticas de aula en Educación Infantil: el Libro de libros
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://hdl.handle.net/10045/98966
Título: | Aprendizaje de la educación literaria y de la mirada docente en prácticas de aula en Educación Infantil: el Libro de libros |
---|---|
Autor/es: | Rovira-Collado, José | Serna-Rodrigo, Rocío | Madrid Moctezuma, Paola | Llorens García, Ramón Francisco |
Grupo/s de investigación o GITE: | Investigación y Formación Didáctica |
Centro, Departamento o Servicio: | Universidad de Alicante. Departamento de Innovación y Formación Didáctica |
Palabras clave: | Competencia literaria | Competencia profesional | Educación Infantil | Didáctica de la Lengua y la Literatura | Literatura Infantil y Juvenil |
Área/s de conocimiento: | Didáctica de la Lengua y la Literatura |
Fecha de publicación: | 2019 |
Editor: | Octaedro |
Cita bibliográfica: | Rovira-Collado, José, et al. "Aprendizaje de la educación literaria y de la mirada docente en prácticas de aula en Educación Infantil: el Libro de libros". Roig-Vila, Rosabel (ed.). Investigación e innovación en la Enseñanza Superior. Nuevos contextos, nuevas ideas. Barcelona: Octaedro, 2019. ISBN 978-84-17667-23-8, pp. 688-698 |
Resumen: | El Libro de libros es una práctica realizada durante el primer curso del Grado en Maestro de Educación Infantil de la Universidad de Alicante para trabajar la literatura infantil. A través de este trabajo grupal se desarrolla la competencia lectoliteraria y la competencia profesional del alumnado universitario. El objetivo de esta investigación es fomentar el desarrollo de dichos aprendizajes a través de esta práctica. Se han analizado 30 libros de un corpus global de 107 muestras de cinco clases distintas de los cursos 2016-2017 y 2017-2018, a través de una rúbrica específica que se centra en cuatro conceptos generales: Competencia lectoliteraria, Intertextualidad, Paratextos y Mirada docente. Esta actividad es el trabajo final del curso y los resultados son generalmente muy positivos, demostrando la adquisición de los contenidos trabajados en la asignatura durante todo el curso como son las características de la literatura infantil, los criterios de selección o el intertexto lector. |
Patrocinador/es: | Esta investigación está dentro de la Red 4576: Recursos TAC y LIJ2.0 para la competencia profesional en la Didáctica de la Lengua y la Literatura en Educación Infantil y del Proyecto de Investigación Emergente de la Universidad de Alicante GRE 16-05: Literatura Infantil y Juvenil en Internet. LIJ 2.0 Análisis de Aplicaciones y Redes sociales de lectura. |
URI: | http://hdl.handle.net/10045/98966 |
ISBN: | 978-84-17667-23-8 |
Idioma: | spa |
Tipo: | info:eu-repo/semantics/bookPart |
Derechos: | © De la edición: Rosabel Roig-Vila; del texto: Las autoras y autores; de esta edición: Ediciones OCTAEDRO, S.L. |
Versión del editor: | http://hdl.handle.net/10045/98731 |
Aparece en las colecciones: | INV - IFD-DLL - Capítulos de Libros Docencia - Redes ICE - Capítulos de Libros INV - ELEI_UA - Capítulos de Libros |
Archivos en este ítem:
Archivo | Descripción | Tamaño | Formato | |
---|---|---|---|---|
Investigacion-e-innovacion-en-la-ES_065.pdf | 1,2 MB | Adobe PDF | Abrir Vista previa | |
Todos los documentos en RUA están protegidos por derechos de autor. Algunos derechos reservados.