Exploración de la valoración del lenguaje no sexista en la formación inicial: estrategia y empatía frente al sexismo
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://hdl.handle.net/10045/98935
Registro completo de metadatos
Campo DC | Valor | Idioma |
---|---|---|
dc.contributor | Grupo de Investigación en Psicología Evolutiva y Criminología (GIPEC) | es_ES |
dc.contributor | Investigación en Inteligencias, Competencia Social y Educación (SOCEDU) | es_ES |
dc.contributor.author | Mañas-Viejo, Carmen | - |
dc.contributor.author | García-Fernández, José Manuel | - |
dc.contributor.other | Universidad de Alicante. Departamento de Psicología Evolutiva y Didáctica | es_ES |
dc.date.accessioned | 2019-11-15T11:45:47Z | - |
dc.date.available | 2019-11-15T11:45:47Z | - |
dc.date.issued | 2019 | - |
dc.identifier.citation | Mañas Viejo, Carmen; García Fernández, José Manuel. "Exploración de la valoración del lenguaje no sexista en la formación inicial: estrategia y empatía frente al sexismo". Roig-Vila, Rosabel (ed.). Investigación e innovación en la Enseñanza Superior. Nuevos contextos, nuevas ideas. Barcelona: Octaedro, 2019. ISBN 978-84-17667-23-8, pp. 608-616 | es_ES |
dc.identifier.isbn | 978-84-17667-23-8 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10045/98935 | - |
dc.description.abstract | Los datos sobre violencia contras las mujeres entre jóvenes y adolescentes en el dominio de las relaciones afectivo-heterosexuales, alertan a la comunidad de la necesidad de reflexión e intervención temprana, en la construcción de estructuras de conocimiento basadas en la dialéctica contextual crítica y feminista. El Lenguaje, que tempranamente aparece, es un instrumento potente para comprender y explicar la experiencia de vivir en sociedad. Proponemos en esta investigación la exploración de la valoración de un lenguaje no sexista en jóvenes de ambos sexos, y su posible relación con variables psicológicas como la empatía cognitiva y afectiva y variables psicosociales como el sexismo. Han participado en total 273 personas matriculadas en primero durante el curso 2018/2019 en los estudios de Grado que oferta la Facultad de Educación. Hemos construido una batería de test con tres instrumentos: escala de Valoración de un lenguaje no sexista VLNS, adaptación de la escala SDG/t30 (Scholl Gender/teacher; Test de Empatía Cognitiva y Afectiva (TECA) y el Inventario de Sexismo Ambivalente (ISA), en un diseño ex post facto. Los resultados indican que la competencia de discriminar un lenguaje sexista es un buen predictor del sexismo y del estrés empático. Esperamos que nuestros resultados y conclusiones sirvan para enfatizar la importancia de la utilización de un lenguaje equitativo entre sexos, así como, de estrategia de intervención psicopedagógica. | es_ES |
dc.language | spa | es_ES |
dc.publisher | Octaedro | es_ES |
dc.rights | © De la edición: Rosabel Roig-Vila; del texto: Las autoras y autores; de esta edición: Ediciones OCTAEDRO, S.L. | es_ES |
dc.subject | Valoración | es_ES |
dc.subject | Lenguaje | es_ES |
dc.subject | Sexismo | es_ES |
dc.subject | Empatía | es_ES |
dc.subject.other | Psicología Evolutiva y de la Educación | es_ES |
dc.title | Exploración de la valoración del lenguaje no sexista en la formación inicial: estrategia y empatía frente al sexismo | es_ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/bookPart | es_ES |
dc.relation.publisherversion | http://hdl.handle.net/10045/98731 | es_ES |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
Aparece en las colecciones: | INV - SOCEDU - Capítulos de Libros INV - GIPEC - Capítulos de Libros Docencia - Redes ICE - Capítulos de Libros |
Archivos en este ítem:
Archivo | Descripción | Tamaño | Formato | |
---|---|---|---|---|
Investigacion-e-innovacion-en-la-ES_057.pdf | 1,19 MB | Adobe PDF | Abrir Vista previa | |
Todos los documentos en RUA están protegidos por derechos de autor. Algunos derechos reservados.