Evidencias para la educación en situaciones de emergencia: quién decide y por qué importa
Empreu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem
http://hdl.handle.net/10045/92313
| Títol: | Evidencias para la educación en situaciones de emergencia: quién decide y por qué importa |
|---|---|
| Autors: | Alalami, Nadeen |
| Paraules clau: | Educación | Acceso a la educación | Desplazamiento | Desplazados |
| Àrees de coneixement: | Sociología |
| Data de publicació: | de març-2019 |
| Editor: | Universidad de Alicante. Instituto Interuniversitario de Desarrollo Social y Paz |
| Citació bibliogràfica: | Revista Migraciones Forzadas. 2019, 60: 76-77 |
| Resum: | El análisis de las propuestas de financiación de investigación educativa presentadas a Dubái Cares, un financiador mundial de la educación, indica una ausencia alarmante de aportes de actores locales y usuarios finales en todas las etapas del proceso. |
| URI: | http://hdl.handle.net/10045/92313 |
| ISSN: | 1460-9819 |
| Idioma: | spa |
| Tipus: | info:eu-repo/semantics/article |
| Drets: | Licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 |
| Revisió científica: | si |
| Apareix a la col·lecció: | Revista Migraciones Forzadas - 2019, N. 60. Educación: necesidades, derechos y acceso en el desplazamiento |
Arxius per aquest ítem:
| Arxiu | Descripció | Tamany | Format | |
|---|---|---|---|---|
 RMF_60_29.pdf | 320,25 kB | Adobe PDF | Obrir Vista prèvia | |
Veure citacions a Google Académic
Aquest ítem està subjecte a una llicència de Creative Commons Llicència Creative Commons
