Medición factible del aprendizaje en situaciones de emergencia: enseñanzas de Uganda

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dc.contributor.authorD’Sa, Nikhit-
dc.contributor.authorKrupar, Allyson-
dc.contributor.authorWestrope, Clay-
dc.date.accessioned2019-05-28T10:25:14Z-
dc.date.available2019-05-28T10:25:14Z-
dc.date.issued2019-03-
dc.identifier.citationRevista Migraciones Forzadas. 2019, 60: 74-75es_ES
dc.identifier.issn1460-9819-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10045/92312-
dc.description.abstractUn nuevo instrumento de evaluación ayuda a comprender rápidamente el conjunto de necesidades de los alumnos desplazados.es_ES
dc.languagespaes_ES
dc.publisherUniversidad de Alicante. Instituto Interuniversitario de Desarrollo Social y Pazes_ES
dc.rightsLicencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0es_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subjectAcceso a la educaciónes_ES
dc.subjectDesplazamientoes_ES
dc.subjectDesplazadoses_ES
dc.subjectUgandaes_ES
dc.subject.otherSociologíaes_ES
dc.titleMedición factible del aprendizaje en situaciones de emergencia: enseñanzas de Ugandaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.peerreviewedsies_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
Aparece en las colecciones:Revista Migraciones Forzadas - 2019, N. 60. Educación: necesidades, derechos y acceso en el desplazamiento

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