Romper el silencio: coerción sexual y abuso en la educación posterior al conflicto
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http://hdl.handle.net/10045/92273
Título: | Romper el silencio: coerción sexual y abuso en la educación posterior al conflicto |
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Autor/es: | Bray-Watkins, Sophie |
Palabras clave: | Educación | Acceso a la educación | Desplazamiento | Desplazados |
Área/s de conocimiento: | Sociología |
Fecha de publicación: | mar-2019 |
Editor: | Universidad de Alicante. Instituto Interuniversitario de Desarrollo Social y Paz |
Cita bibliográfica: | Revista Migraciones Forzadas. 2019, 60: 13-15 |
Resumen: | La experiencia de la República Centroafricana deja en claro que los esfuerzos mundiales por aumentar la cantidad de niños escolarizados, particularmente en áreas afectadas por conflictos y para niños desplazados, deben prestar más atención a la seguridad y la rendición de cuentas. |
URI: | http://hdl.handle.net/10045/92273 |
ISSN: | 1460-9819 |
Idioma: | spa |
Tipo: | info:eu-repo/semantics/article |
Derechos: | Licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 |
Revisión científica: | si |
Aparece en las colecciones: | Revista Migraciones Forzadas - 2019, N. 60. Educación: necesidades, derechos y acceso en el desplazamiento |
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