Jordania: política educativa en transición
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://hdl.handle.net/10045/92262
| Título: | Jordania: política educativa en transición |
|---|---|
| Autor/es: | Chinnery, Julie |
| Palabras clave: | Educación | Acceso a la educación | Desplazamiento | Desplazados | Jordania |
| Área/s de conocimiento: | Sociología |
| Fecha de publicación: | mar-2019 |
| Editor: | Universidad de Alicante. Instituto Interuniversitario de Desarrollo Social y Paz |
| Cita bibliográfica: | Revista Migraciones Forzadas. 2019, 60: 19-21 |
| Resumen: | A medida que el sector de la educación en Jordania pasa de ser una respuesta humanitaria a ser una respuesta de desarrollo, la falta de planificación para que la transición sea adecuada hace que se corra el riesgo de excluir a algunos colectivos de alumnos. |
| URI: | http://hdl.handle.net/10045/92262 |
| ISSN: | 1460-9819 |
| Idioma: | spa |
| Tipo: | info:eu-repo/semantics/article |
| Derechos: | Licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 |
| Revisión científica: | si |
| Aparece en las colecciones: | Revista Migraciones Forzadas - 2019, N. 60. Educación: necesidades, derechos y acceso en el desplazamiento |
Archivos en este ítem:
| Archivo | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
 RMF_60_07.pdf | 334,76 kB | Adobe PDF | Abrir Vista previa | |
Ver citas en Google Académico
Este ítem está licenciado bajo Licencia Creative Commons
