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Análisis de la mirada docente del alumnado de Educación Infantil en las asignaturas de Didáctica de La lengua y la Literatura (4252)

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dc.contributorInvestigación y Formación Didácticaes_ES
dc.contributorAdquisición y Enseñanza de Segundas Lenguas y Lenguas Extranjeras de la Universidad de Alicante (ACQUA)es_ES
dc.contributor.authorRovira-Collado, José-
dc.contributor.authorLlorens García, Ramón Francisco-
dc.contributor.authorSerna-Rodrigo, Rocío-
dc.contributor.authorMadrid Moctezuma, Paola-
dc.contributor.authorDraghia, Ana María-
dc.contributor.authorHernández Ortega, Pilar-
dc.contributor.authorMartín-Martín, Arantxa-
dc.contributor.authorFernández Tarí, Sara-
dc.contributor.authorContreras-Llave, Natalia-
dc.contributor.authorMedina Gracia, José Luis-
dc.contributor.authorRomero Casanova, César Pascual-
dc.contributor.authorMendiola Oñate, Pedro Javier-
dc.contributor.authorLópez Pérez, Nuria-
dc.contributor.otherUniversidad de Alicante. Departamento de Innovación y Formación Didácticaes_ES
dc.date.accessioned2019-03-06T08:51:13Z-
dc.date.available2019-03-06T08:51:13Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.citationRovira-Collado, J., et al. "Análisis de la mirada docente del alumnado de Educación Infantil en las asignaturas de Didáctica de La lengua y la Literatura (4252)". En: Roig-Vila, Rosabel (coord.). Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria. Convocatoria 2017-18 = Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària. Convocatòria 2017-18. Alicante: Universidad de Alicante, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2018. ISBN 978-84-09-07041-1, pp. 1257-1263es_ES
dc.identifier.isbn978-84-09-07041-1-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10045/89273-
dc.description.abstractEl objetivo de esta red es incorporar el concepto de mirada profesional (professional noticing) en la formación del alumnado del grado en Maestro de Educación Infantil. La mirada profesional o competencia docente responde a la formación específica de nuestro alumnado, donde aprenden a “mirar como maestros/as” las distintas actividades que se realizan en su aula y cómo el alumnado infantil aprende distintos conceptos lingüísticos y literarios. En este caso nos centraremos en los contenidos propios de nuestra área y del área de Lenguajes: comunicación y representación, propia de la legislación de Educación Infantil. Se analizan en profundidad prácticas universitarias sobre Guías de Lectura, Reseñas Literarias y Aprendizaje de la Lectoescritura, todas útiles para el desarrollo de la competencia profesional docente en nuestro alumnado.es_ES
dc.languagespaes_ES
dc.publisherUniversidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.rights© De la edición: Rosabel Roig-Vila, Jordi M. Antolí Martínez, Asunción Lledó Carreres & Neus Pellín Buades; del texto: las autoras y autores; de esta edición: Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) de la Universidad de Alicantees_ES
dc.subjectCompetencia profesionales_ES
dc.subjectMirada docentees_ES
dc.subjectGuías de lecturaes_ES
dc.subjectReseñases_ES
dc.subjectLectoescrituraes_ES
dc.subject.otherDidáctica de la Lengua y la Literaturaes_ES
dc.titleAnálisis de la mirada docente del alumnado de Educación Infantil en las asignaturas de Didáctica de La lengua y la Literatura (4252)es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookPartes_ES
dc.relation.publisherversionhttp://hdl.handle.net/10045/85067es_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
Aparece en las colecciones:INV - ACQUA - Capítulos de Libros
INV - IFD-DLL - Capítulos de Libros
INV - ELEI_UA - Capítulos de Libros
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