Pautas para la creación de material didáctico para italófonos de nivel B1 de ELE mediante el uso del corpus Corinéi

Abstract

El presente trabajo se ubica en el ámbito de la Red de Calidad, Innovación e Investigación en Docencia Universitaria de la universidad de Alicante (2017/2018) titulada Creación de materiales docentes con las tic: la oralidad en la clase de lengua para la traducción (italiano/español; B1). El objetivo consiste en favorecer la adquisición de la competencia conversacional de nuestros alumnos italianos estudiantes de español de nivel B1. En particular, nos proponemos ofrecer pautas para la creación de actividades relacionadas con la estructuración de la conversación (estrategias para la toma y cesión de los turnos de palabra), con fenómenos pragmáticos (reconocimiento y uso de marcadores del discurso) y gramaticales (perífrasis verbales). Para elaborarlas, hemos analizado las interacciones en español de italófonos de nivel B1 con estudiantes españoles de italiano de la universidad de Alicante pertenecientes al corpus Corinéi, obtenido a través del proyecto Teletándem llevado a cabo entre las universidades de Alicante, S. Orsola Benincasa de Nápoles y Salerno. Seguidamente, hemos comparado las mencionadas estrategias con las características de la conversación española y las propuestas por el Marco Común Europeo de referencia y el Plan Curricular del Instituto Cervantes. El contraste nos ha permitido individualizar los fenómenos más salientes que deberían tenerse en cuenta a la hora de diseñar materiales didácticos que pretendan mejorar la competencia conversacional en español de los italófonos.