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Autor/es
2011
Development of prospective mathematics teachers’ professional noticing in a specific domain: proportional reasoning
Fernández-Verdú, Ceneida
;
Llinares, Salvador
;
Valls González, Julia
2011
El desarrollo de un esquema para caracterizar la competencia docente “mirar con sentido” el pensamiento matemático de los estudiantes
Fernández-Verdú, Ceneida
;
Valls González, Julia
;
Llinares, Salvador
sep-2012
Cómo estudiantes para profesor interpretan el pensamiento matemático de los estudiantes de Bachillerato: la derivada de una función en un punto
Sánchez-Matamoros García, Gloria
;
Fernández-Verdú, Ceneida
;
Valls González, Julia
;
García Blanco, Mercedes
;
Llinares, Salvador
2017
Uso de una trayectoria de aprendizaje sobre fracciones para desarrollar la competencia mirar profesionalmente
Ivars, Pere
;
Fernández-Verdú, Ceneida
;
Llinares, Salvador
2017
Conocimiento del razonamiento proporcional de los estudiantes para maestro y cómo reconocen características de la comprensión de los estudiantes
Buforn, Àngela
;
Fernández-Verdú, Ceneida
;
Llinares, Salvador
2015
Conocimiento de matemáticas y la competencia de reconocer el desarrollo del razonamiento up and down en los estudiantes
Buforn, Àngela
;
Fernández-Verdú, Ceneida
;
Llinares, Salvador
Descubre
Autor
6
Fernández-Verdú, Ceneida
3
Valls González, Julia
2
Buforn, Àngela
1
García Blanco, Mercedes
1
Ivars, Pere
.
Autor -
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Palabras Clave
3
Mirada profesional
3
Proportional reasoning
2
Razonamiento proporcional
1
Aprendizaje del estudiante para m...
1
Classroom artifacts
.
Palabras Clave -
siguiente >
Fecha de publicación
2
2017
1
2015
1
2012
2
2011
Idioma
5
Español
1
Inglés
Centro, unidad o servicio
6
Universidad de Alicante. Departam...