La Historia como herramienta para la enseñanza de ELE y el desarrollo de la competencia intercultural

Abstract

El objetivo central de este trabajo es demostrar que la Historia «con mayúsculas» puede ser una buena herramienta para el aprendizaje del español como lengua extranjera y el desarrollo de la competencia intercultural en el aula de E/LE en niveles intermedios y superiores. Asimismo, este estudio pretende demostrar que se puede favorecer el desarrollo de la competencia intercultural en el aula de español trabajando acontecimientos históricos que han supuesto grandes cambios para la Humanidad. Para lograr estos objetivos se siguen dos vías diferentes. En primer lugar, y con la finalidad de comprobar si actualmente ya se utiliza el hecho histórico como herramienta de enseñanza y aprendizaje en los manuales de E/LE, se realiza un estudio de manuales de nivel B2 publicados por cuatro editoriales representativas del panorama actual. La hipótesis inicial es que la Historia, en contraste con otras disciplinas recogidas en las competencias generales del usuario/a (MCER), es la gran olvidada en los manuales de enseñanza de E/LE. En segundo lugar, se presenta una propuesta didáctica orientada a promover el conocimiento y entendimiento de las diferentes culturas presentes en el aula, trabajando las destrezas y habilidades interculturales que posee el estudiante y favoreciendo a su vez el desarrollo de la competencia intercultural.