Las construcciones del género en tiempos de Internet: modos de expresión y riesgos percibidos en las redes sociales durante la niñez
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http://hdl.handle.net/10045/76887
Título: | Las construcciones del género en tiempos de Internet: modos de expresión y riesgos percibidos en las redes sociales durante la niñez |
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Título alternativo: | Construction of gender in time of Internet: self-expression and risks perceived in social networks during childhood |
Autor/es: | Benítez-Larghi, Sebastián | Duek, Carolina |
Palabras clave: | Género | TIC | Infancia | Estereotipos | Gender | ICT | Childhood | Stereotypes |
Área/s de conocimiento: | Comunicación Audiovisual y Publicidad |
Fecha de publicación: | 2018 |
Editor: | Universidad de Alicante. Grupo de Investigación Comunicación y Públicos Específicos (COMPUBES) |
Cita bibliográfica: | Revista Mediterránea de Comunicación. 2018, 9(2): 41-59. doi:10.14198/MEDCOM2018.9.2.18 |
Resumen: | En el presente trabajo se presentan resultados de una investigación dedicada a comprender el modo en que las desigualdades de género y los procesos de apropiación tecnológica se constituyen a partir del estudio comparativo de las trayectorias de apropiación de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) por parte de niñas y niños en diferentes regiones de la Argentina. Presentaremos aquí los hallazgos surgidos de los grupos focales realizados durante 2017 a niños y niñas de seis regiones distintas el país con una perspectiva cualitativa abarcando diferentes niveles socioeconómicos, culturales y geográficos. En cada región se visitaron escuelas primarias de gestión pública y de gestión privada donde se realizaron grupos focales y entrevistas en profundidad con niñas y niños de 9 a 11 años de edad, con sus padres y docentes. Retomaremos, para el desarrollo del presente artículo, los grupos focales que brindan información nodal sobre la construcción de las trayectorias de los y las informantes. | This research displays the results obtained from an analysis of how gender inequalities and the processes of technological appropriation are co-built up through a comparative study of children’s trajectories of Information and Communication Technologies (ICT) appropriation in Argentina. It shows, from a qualitative perspective, the results obtained in 2017 from Focus Groups comprising boys and girls from six different regions of the country from diverse socio-economic, cultural and geographic levels. In each region, both public and private Primary schools were visited, where Focus Groups with 9-11 year-old children and in-depth interviews with children, their teachers and parents were held. To this end, the Focus Groups providing relevant information on the construction of informants’ trajectories were analysed. |
Patrocinador/es: | La investigación cuyos resultados se presentan en el artículo cuenta con el financiamiento del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) de la Argentina y la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO). |
URI: | https://doi.org/10.14198/MEDCOM2018.9.2.18 | http://hdl.handle.net/10045/76887 |
ISSN: | 1989-872X |
DOI: | 10.14198/MEDCOM2018.9.2.18 |
Idioma: | spa |
Tipo: | info:eu-repo/semantics/article |
Derechos: | Licencia Creative Commons Reconocimiento-CompartirIgual 4.0 |
Revisión científica: | si |
Versión del editor: | http://mediterranea-comunicacion.org/ |
Aparece en las colecciones: | Revista Mediterránea de Comunicación - 2018, Vol. 9, N. 2 |
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