Diseño de actividades cooperativas enmarcadas en la educación para la paz
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http://hdl.handle.net/10045/73171
Title: | Diseño de actividades cooperativas enmarcadas en la educación para la paz |
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Authors: | Martínez Lirola, María | Llorens Simón, Eva María | Lledó Ramón, Antonia | Aroca Belmonte, María Isabel | Li, Hui | Esteban de la Rosa, Gloria | Hidalgo Tenorio, Encarnación |
Research Group/s: | Análisis Crítico del Discurso Multimodal (ACDM) |
Center, Department or Service: | Universidad de Alicante. Departamento de Filología Inglesa |
Keywords: | Educación para la paz | Competencias sociales | Metodologías activas | Proceso de enseñanza-aprendizaje | Educación superior |
Knowledge Area: | Filología Inglesa |
Issue Date: | 2017 |
Editors: | Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación |
Citation: | Martínez Lirola, M., etal. "Diseño de actividades cooperativas enmarcadas en la educación para la paz". En: Roig-Vila, Rosabel (coord.). Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria. Convocatoria 2016-17 = Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària. Convocatòria 2016-2017. Alicante: Universidad de Alicante, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2017. ISBN 978-84-697-6536-4, pp. 1160-1169 |
Abstract: | En este artículo se expone el trabajo realizado por la red de investigación en docencia universitaria “Diseño de actividades cooperativas enmarcadas en la educación para la paz”, integrada en el programa de Redes de investigación en Docencia Universitaria del Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Alicante, convocatoria 2016-2017. Las personas que integran la red (profesorado de la Universidad de Alicante, dos alumnas de doctorado y dos profesoras externas como asesoras) han diseñado algunas actividades que potencian la educación para la paz en el Grado de Estudios Ingleses, en concreto en las asignaturas Lengua Inglesa III y Lengua Inglesa V. Se señalará que las actividades seleccionadas, además de potenciar que el alumnado mejore las distintas destrezas en la lengua inglesa (habla, escucha, escritura, lectura e interacción) contribuyen a la adquisición de competencias sociales relacionadas con la educación para la paz como la escucha activa, la cooperación, la resolución pacífica de conflictos o la negociación, entre otras. Todas estas competencias le serán al alumnado de gran utilidad en su vida personal en general y en el mercado laboral en particular, de modo que este estudio establece una relación entre lo que se enseña en las aulas y la vida real. |
URI: | http://hdl.handle.net/10045/73171 |
ISBN: | 978-84-697-6536-4 |
Language: | spa |
Tipe: | info:eu-repo/semantics/bookPart |
Rights: | © De la edición: Rosabel Roig-Vila, Jordi M. Antolí Martínez, Asunción Lledó Carreres & Neus Pellín Buades; del texto: las autoras y autores; de esta edición: Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) de la Universidad de Alicante |
Publisher version: | http://hdl.handle.net/10045/72112 |
Appears in Collections: | INV - ACDM - Capítulos de Libros Docencia - Redes ICE - Capítulos de Libros |
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